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14.生物多样性不包括(  )
A.某种生物数量的多少B.遗传多样性
C.生态系统多样性D.物种多样性

分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.

解答 解:生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性;
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,生物的性状是由基因决定的,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;
生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.
可见,生物多样性不包括的是生物数量的多样性,故A符合题意.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.三叶虫类化石是某相应地层的标志性化石,三叶虫时代是指(  )
A.白垩纪B.寒武纪C.前寒武纪D.侏罗纪

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是通过生殖和发育进行的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.在温暖、潮湿的地区,生物的种类和数量一般比寒冷、干旱的地区要多.影响这一现象的主要非生物因素是(  )
A.植物B.温度和水C.温度和空气D.阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列物质中,属于呼吸作用产物的是(  )
A.二氧化碳B.氧气C.无机盐D.淀粉

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列选项中,紫色洋葱鳞片叶表皮细胞中不具有的结构是(  )
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:

(1)下列生物产生新个体的方式中,属于无性生殖的有A、B、D(填字母).
A、水螅出芽  B、细菌分裂  C、杂交水稻的培养  D、哺乳动物的克隆  E、桃树的开花结果
(2)月季除了用戊图所示的方式繁殖外,还可以用种子进行繁殖,用种子繁殖的后代具有双亲的遗传特性.
(3)图甲中的M表示的发育过程称为变态发育.青蛙的成体用肺进行呼吸,因此可以在陆地上生活也可以在水中活动.
(4)图乙中若D表示受精卵,请写出家蚕一生的发育过程D→A→B→C(用字母和箭头表示).
(5)与青蛙相比,蛇能终生生活在陆地上的重要原因是生殖发育完全摆脱了对水的依赖.
(6)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[2]胚盘,具有[1]结构的另一个生物类群是爬行动物.
(7)与青蛙和蛇相比,鲸和兔在生殖发育方面的主要特征是胎生哺乳,丁图中胎儿通过2、3(填数字)从母体获得所需要的营养物质和氧.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.细胞色素c是构成生物体的一种重要蛋白质,它是由许多氨基酸组成的.科学家通过分析比较大猩猩、猕猴、兔、鸡、响尾蛇和金枪鱼6种动物的细胞色素c,发现大猩猩的细胞色素c和其他五种动物细胞色素c的氨基酸有一些差异,其中大猩猩与猕猴有1个氨基酸不同,与兔有6个不同,与鸡有12个不同,与响尾蛇有13个不同,与金枪鱼有20个不同.
(1)基于这些数据,与大猩猩的亲缘关系最近的是猕猴.
(2)你认为以上资料涉及到的研究方法是比较.
(3)能够为进化理论提供证据的主要还有地质学、化石记录、解剖学
(4)根据上表写出以上六种动物在进化历程中的地位由低级到高级的顺序金枪鱼、响尾蛇、鸡、兔、猕猴、大猩猩.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.阅读下面材料,回答问题.
前些年,在上海等地区发生了由H7N9型禽流感病毒引起的传染病.目前已知H7N9禽流感主要传染途径为人与带病禽畜接触传播,尚未发现人传染人的病例.有关专家建议普通人预防禽流感应做到:(1)注意个人卫生,保持勤洗手、室内勤通风换气、注意营养,保证充足的睡眠和休息,加强体育锻炼.尤其在接触禽畜后及时彻底洗手.(3)尽可能减少与禽畜不必要的接触,特别注意尽量避免接触病死禽畜.食用禽肉蛋时要充分煮熟.(3)生熟食物要分开处理,当手部有伤口,处理肉类时建议佩戴手套等.
(1)H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原体.从传染病流行的基本环节分析,患H7N9型禽流感的禽类属于传染源.
(2)从传染病类型来看,H7N9型禽流感和普通流行性感冒一样,属于病毒性传染病.
(3)如果成功研制H7N9型禽流感疫苗,人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力.在此过程中,注射进入人体的疫苗作为抗原,当抗原进入人体后,受到刺激的淋巴细胞产生抵抗这种抗原的特殊蛋白质,叫做抗体,它能够消灭相应的病毒.

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