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    植物光合作用产物主要是（　　）
    A．二氧化碳和水B．二氧化碳和氧气
    C．氧气和有机物D．水和有机物
    光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程．光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光能，产物是有机物（淀粉）和氧气．可见C符合题意．
    故选：C．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    水分在植物生命活动中的作用是(    ) 
    ①水是植物体的重要组成成分
    ②植物体内水分充足时，植物才能保持直立状态
    ③植物体内水分充足时，叶片才能舒展，有利于光合作用
    ④无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输
    A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    根据光合作用的原理，下列提高农作物产量的措施中，哪些与该原理有关？（　　）
    A．适时播种、套种B．施用有机肥料
    C．合理密植、间作D．适时松土

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    植物体的根、茎、叶在维持生命活动分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据如图的漫画回答问题．
    （1）叶说：“没有我，你们都会饿死．”说的是叶具有______的功能，从而制造出有机物，而完成这一功能主要在叶肉细胞里的______．
    （2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死．”说的是根具有吸收水分和无机盐的功能，这一功能主要是由根尖的______区完成的．
    （3）枯萎的叶：“快给我水！我渴死了．”说的是叶所需要的水分是通过根茎叶中的管道--______运输到植株各处的．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    光合作用的有关知识点：
    （1）概念：绿色植物通过______，利用光能，把______和______合成储藏能量的______（主要是淀粉），并释放______的过程．
    （2）公式：______
    （3）条件______、原料______、场所______、产物______
    （4）实质：______能→______能（能量转变）；______→______（物质转变）即：合成有机物、储存能量
    （5）意义：①植物自身需要；②人与动物最终的______来源和______来源．
    （6）应用：①农作物的______；②温室“气肥”______的使用．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    光是植物进行光合作用的能量来源，光照强度影响着植物的光合作用强度．如图是棉花叶片光合作用中的变化，夏季中午光照最强；但这时植物的大部分气孔由于保护性反应而关闭．根据该图，试回答下列问题：
    （1）植物光合作用的场所是______．
    （2）中午12时左右，光合作用强度反而较低（对应于C点左右），原因是叶片的气孔关闭，影响了______．
    （3）曲线的DE段表示光合作用强度逐渐减弱，原因是D点以后______．
    （4）根据以上分析，如果冬季在塑料大棚里进行蔬菜生产，为了增加产量，可以采取的措施有：
    ①______②______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    以下是某校生物兴趣小组在对学校植物因内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释．
    （l）由于茎内______的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于______．
    （2）植物体内的各种有机物源于植物的______．
    （3）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    桃子的果实发育长大所需的营养物质，主要来源于（　　）
    A．叶的光合作用B．茎的输导作用
    C．根的呼吸作用D．花的受精

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    海尔蒙特将2.3kg的柳苗种在土壤中，5年来仅用雨水浇灌。结果柳苗增重74.5k9，土壤仅减少0.057kg。该实验说明影响植物增重的主要物质不是
    A．氧气B．二氧化碳C．水D．无机盐

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