【题目】下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请分析回答。
试管 | 实验材料 | 滴加液体 | 水浴温度 | 水浴时间 | 鉴定试剂 | 观察现象 |
1 | 馒头碎屑 | 唾液2ml | 37℃ | 10分钟 | 碘液1滴 | 不变蓝 |
2 | 馒头碎屑 | A | 37℃ | 10分钟 | 碘液1滴 | 变蓝 |
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，可以在2号试管的A处加入_________，作为1号试管的_________ 实验。
（2）与2号试管相比，1号试管不变蓝的原因是唾液中含有___________酶，它能促进淀粉的分解。
（3）图中的_________曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。______曲线能说明脂肪在消化道中发生的变化。（填“X”或“Y”）
（4）C代表的消化道名称是__________，D代表的消化道名称是_________。
【答案】2ml清水 对照 唾液淀粉 X Y 胃 小肠
【解析】
试题（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组；（2）分析上图可知：曲线X是淀粉的消化；曲线Y是脂肪的消化，A表示口腔，B表示咽和食道，C表示胃，D表示小肠。
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，1、2号试管唯一不同的变量是唾液，除有无唾液外其它条件都相同，因此，可以在2号试管的A处加入清水2ml，作为1号试管的对照实验；（2）2号试管内清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝，1号试管内唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，所以与2号试管相比，1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的消化分解；（3）淀粉是在口腔内被初步消化，在小肠内被最终消化，所以曲线X是淀粉的消化；蛋白质是在胃中被初步消化，在小肠内被最终消化；脂肪只能在小肠内被消化，所以曲线Y是脂肪的消化；（4）C代表的是胃，D代表的是小肠，小肠是消化和吸收的主要场所。
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【题目】如图为肾单位结构模式图，分别从其不同的部位抽取样品甲、乙、丙三种液体进行化验，结果如表。请分析回答问题：
主要成分 | 甲 | 乙 | 丙 |
蛋白质 | 7.00 | 0.00 | 0.02 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.00 | 0.10 |
尿素 | 0.03 | 2.00 | 0.03 |
无机盐 | 0.75 | 1.28 | 0.75 |
（1）图中③是指______________，其内流动的是____________。
（2）样品丙是指____________，抽取样品丙的肾单位结构部位为[ ]____________。
（3）血液流经肾单位时，经过______________________和_________________两个重要过程形成尿液。
（4）尿的形成是连续的，但人体排尿是间断的，这是因为_____________可以暂时储存尿液。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示女性排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，请据图回答：
（1）填写下列字母表示的结构名称．
A ； B ；C ； D ；
（2）卵细胞与精子结合的过程叫受精，这一过程是在 中完成的．
（3）胚胎和胎儿发育的场所是 ．
（4）器官A的生理功能除了能产生 外，还能分泌 ，维持女性的第二性征．男性生殖系统中与此有类似功能的生殖器官是 ．
（5）胎儿发育到约 周成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出，这个过程叫做
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】涡虫体型为两侧对称，比水螅的辐射对称高等之处在于（ ）
①身体可以分出前后、左右、背腹
②前端（头部）感觉器官集中，能最先感知外界刺激
③使运动更加准确，迅速而有效
④有利于运动、捕食和防御．
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学家中的一棵苹果树，在苹果成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（ ）
A.木质部输送给果实更多的水分
B.没有受伤的树皮的运输能力更强了
C.树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实
D.木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育
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