分析 (1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.具有传染性和流行性;病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(3)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
(4)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
解答 解:(1)埃博拉是由埃博拉病毒引起的传染病,因此埃博拉的病原体为埃博拉病毒,埃博拉病毒进入人体后会引起免疫反应,因此在免疫学上称它为抗原.
(2)接种的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,增强抵抗力,从而避免传染病的感染.因此“我们对易感人群常采用接种疫苗的方法来预防疾病”,这在传染病的预防措施中属于保护易感人群.接种疫苗产生抗体,属于第三道防线,因此这种预防方法在免疫学上属于特异性免疫.
(3)“在参与救援的同时”,为了保护自己应戴好口罩、穿好防护服等,以避免接触患者的体液.
故答案为:(1)埃博拉病毒;抗原
(2)保护易感人群;特异性免疫
(3)戴好口罩、穿好防护服等(合理即可).
点评 解答此类题目的关键是理解掌握病原体的概念、传染病的预防措施,抗原的概念以及特异性免疫的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经元突起包括[①]树突和细胞体 | |
| B. | 神经元是一个组织 | |
| C. | 神经元受到刺激后能产生和传导冲动 | |
| D. | 神经系统功能的基本单位是反射 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
| 生物类别 | A | B | C | D |
| 某种重金属含量(mg/100g) | 0.008 | 0.39 | 0.03 | 1.27 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 两栖动物的幼体既能生活在水中,也能生活在陆地上 | |
| B. | 爬行动物体温恒定,更能适应陆地生活 | |
| C. | 鸟飞行时在肺和气囊内都能进行气体交换 | |
| D. | 受精鸟卵的胚盘是已经发育的幼小胚胎 |
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