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【题目】探究“馒头在口腔中的变化”的实验描述正确的是(  )

A.该实验室对照实验变量是温度
B.结果是2号试管内会出现蓝色
C.若将丙装置保持30分钟,结果是两支试管内都不变蓝
D.结论是,唾液淀粉酶对淀粉有消化作用

【答案】D
【解析】解:A、1、2号试管唯一不同的变量是有无唾液,因此该实验是对照实验,变量是唾液,而不是温度,错误;
B、1号试管中水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝色;2号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝.所以,结果是1号试管内会出现蓝色,而不是2号试管内会出现蓝色,错误;
C、若将丙装置保持30分钟,结果是2号试管内不变蓝、1号试管内变蓝,而不是两只试管内都不变蓝,错误.
D、结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用,正确;
故选:D.
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识,掌握科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的消化情况,据图回答:

(1)图中曲线乙表示_____的消化.

(2)从图中看,曲线_____表示的脂肪变化,参与脂肪但不含消化酶的消化液是_____

下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如表.分析完成下列问题:

(3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用_____号试管进行对照实验.

(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:_____对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响?

(5)如果实验操作无误和实验时间足够后,滴加碘液摇匀,遇碘不变蓝的是_____号试管.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为消化系统的部分结构,下列有关分析错误的是(  )

A.1是胆囊,贮存的胆汁能乳化脂肪
B.2是小肠,它的内表面有许多皱襞
C.3是肝脏,属于消化道外的消化腺
D.5是胰腺,分泌的胰液中含胰岛素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物中属于竞争关系的是

A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】保护生物多样性最为有效的措施是( )

A消灭对人类有害的生物 B建立植物园

C建立自然保护区 D建立动物园

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况.以下说法不正确的是(  )

A. 如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管,Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管,则该物质最可能是氧气

B. 如果Ⅰ组织细胞间的毛细血管,Ⅲ代表肺泡间的毛细血管,则该物质最可能是二氧化碳

C. 如果Ⅰ组织细胞间的毛细血管,Ⅲ代表肾小球的毛细血管,则该物质最可能是尿素

D. 如果Ⅰ代表小肠壁的毛细血管,Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管,则该物质最可能是废物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图1是某同学为自己爷爷设计的午餐食谱,图2表示人体部分系统之间的联系,其中的a表示物质,A、B表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构,请分析回答:

液体种类

部分成分含量(克/100ml)

葡萄糖

尿素

蛋白质

X

0.10

0.03

0.03

Y

0.00

1.80

0.00

Z

0.10

0.03

8.00


(1)请你从健康角度对该食谱的成分(图1)做出恰当评价a:;b:(答出你认为不合理的两个方面).
(2)食物被摄取后会发生一系列变化,这些变化涉及到人体的多个系统(如图2).
①若a为米饭中淀粉的消化终产物,则a为;a从消化道进入血液的过程叫;物质a进入血液后,被运至组织细胞利用,整个过程中经过心脏次.当a被运输到组织细胞后,最终会在中被分解为二氧化碳和水,同时释放能量供生命活动利用,这一过程一般会在氧气的参与下完成.而外界空气中的氧气通过肺泡进入血液至少需要穿过层细胞膜?
②爷爷体检时,检查结果显示其尿液中含有蛋白质,可能的原因是肾单位的(填某结构)处发生病变.当正常人一次摄入很多的糖时,Ⅱ末端流出的液体会暂时变为糖尿,这说明生理过程(用字母表示)是有一定限度的.
(3)若取该同学肾动脉、肾小囊和输尿管中的液体进行分析,得到如表所示数据,则可以分析推断:X液体应来自图2中所示的结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】克隆羊多莉的长相像供核母羊,原因是细胞核内有______________________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图曲线代表血液中某种成分含量变化趋势,该曲线不能表示(  )

A.血液流经小肠时葡萄糖含量的变化
B.从平原进入高原后人体红细胞数量的变化
C.血液流经肾脏时尿素含量的变化
D.血液流经肺部时氧气含量的变化

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