下图中,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是__________。
(2)A细胞通过____________形成B。在此过程中,______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(3)B通过_______________形成C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[? ]___________。
(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是_______________和________________。
(1)受精卵(2)细胞分裂;染色体
(3)细胞分化(4)E;系统? (5)消化(食物),吸收(营养)
【解析】
试题分析:(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多.
(2)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显,首先染色体要完成复制加倍,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体数目保持不变.
(3)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织.
(4)分析A--E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.可见人体具有而植物没有的是E系统.
(5)图示中表示的是人体的消化系统,消化系统的功能是消化食物和吸收营养。
考点:本题考查人体的结构层次。
科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江西省分宜二中初一上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图中,A—E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:
(1)人的生命开始于一个被称为_____________的细胞。
(2)A细胞通过_______________形成B,B通过____________________ 形成C。
(3)在图中结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ]_______________。
(4)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是__________和__________.
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科目:初中生物 来源:2012年苏科版初中生物七年级下3.7生物体有相同的基本结构练习卷(带解析) 题型:综合题
下图中,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是___________。
(2)A细胞通过____________形成B。在此过程中,______________复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(3)B通过__________C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ]___________。
(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是______________和________________。
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科目:初中生物 来源:2011-2012年江西省九江县七年级上学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图中,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。(12分)
(1).整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞名称是___________,由A到B细胞的增多是由于细胞 的结果,而由B到C变化是由于细胞 的结果。
(2).遗传病产生原因主要是是位于细胞核中的 发生了改变。
(3).系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是 食物和吸收营养物质。
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