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    （2013?泉州）下列对人体神经系统的叙述正确的是（　　）
    分析：此题考查的是神经系统的结构和功能，思考回答．
    解答：解：A、神经元（又叫神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位．神经元的功能是受到刺激后能产生和传导兴奋．故A错误，不符合题意．
    B、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．故B错误，不符合题意．
    C、脑和脊髓是神经系统的中枢部分，它们组成了中枢神经系统，主管接收、分析、综合体内外环境传来的信息，然后发出指令．脑神经和脊神经组成了周围神经系统，能够传递信息．从而使身体各部分能够协调一致、默契配合．故C正确，符合题意．
    D、神经系统对人体的调节作用有的可随意支配，但有的神经调节不能随意支配，如人的心跳．无论您多努力，也不能用自己的意志改变自己的心跳．故D错误，不符合题意．
    故选：C．
    点评：这部分内容比较抽象，要注意理解掌握，不能死记硬背．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?泉州）为研究生物细胞的结构特点，蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片．下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞．请分析：
    （1）制作装片时，为防止产生气泡，应用镊子夹起
    盖玻片
    盖玻片
    ．使其一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下．为使观察效果更好，可用碘液对标本进行
    染色
    染色
    ．
    （2）甲图中，选择标有
    40
    40
    X的物镜，可观察到更大的物象；调节[
    ②
    ②
    ]细准焦螺旋，可使物像更清晰．
    （3）乙图中，蓝蓝绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了
    细胞壁
    细胞壁
    ．
    （4）乙图中，细胞生命活动的控制中心是[
    ⑥
    ⑥
    ]细胞核．细胞核是个近似球形的结构，但有些生物没有成形细胞核，如：
    细菌
    细菌
    ；有些生物甚至没有细胞结构，如：
    病毒
    病毒
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?泉州）蓝蓝没吃早餐就去上学，课堂上出现头晕、乏力等现象，吃下一块糖后，情况很快好转．午餐蓝蓝吃下一个肉粽和一碗牛肉羹后，感概地说：“再也不能不吃早餐了！”请分析：
    （1）蓝蓝吃糖后情况好转，是因为葡萄糖能在细胞的
    线粒体
    线粒体
    中被氧化分解，并释放
    能量
    能量
    ，供生命活动需要．
    （2）蓝蓝午餐吃肉粽和牛肉羹，从合理膳食的角度看，请你给她加道菜：
    炒青菜
    炒青菜

    （3）肉粽富含淀粉，人体分解淀粉的起始部位是
    口腔
    口腔
    ；牛肉富含蛋白质，人体分解蛋白质的起始部位是
    胃
    胃
    ．
    （4）如图示人体部分消化器官，糖、肉粽、牛肉羹最终在[
    ④
    ④
    ]完成消化，参与消化的有：肠腺分泌的肠液、
    胰腺
    胰腺
    分泌的胰液和[
    ①
    ①
    ]分泌的胆汁．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?泉州）为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验．请分析：
    ①将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；②将两装置移至光下两小时；
    ③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液．
    （1）甲、乙两装置中，除了空气中的
    二氧化碳
    二氧化碳
    不同外，其余条件均相同．据此可知，蓝蓝探究的问题是：
    二氧化碳对植物光合作用的影响
    二氧化碳对植物光合作用的影响
    ．设计甲、乙两装置的目的是进行
    对照实验
    对照实验
    ．
    （2）步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的
    淀粉（或有机物）
    淀粉（或有机物）
    对实验造成影响．
    （3）步骤③，装酒精的烧杯是[
    b
    b
    ]，酒精溶解了
    叶绿素
    叶绿素
    后，达到使绿叶
    脱色
    脱色
    的目的．
    （4）步骤④滴加碘液后，只有叶片[
    A
    A
    ]变蓝色，该结果表明：
    乙
    乙
    装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?泉州）下图示草原生态系统中各生物之间的关系．请分析：
    （1）该生态系统中，草和
    灌木
    灌木
    属于生产者，图中没有画出的腐生细菌和
    真菌
    真菌
    属于分解者．生产者和分解者对自然界的
    物质循环
    物质循环
    起重要作用．
    （2）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物链．图中食物链共有
    6
    6
    条，请写出最长的一条：
    草→蝗虫→麻雀→鹰
    草→蝗虫→麻雀→鹰
    ．
    （3）能量在沿食物链传递的过程中逐级
    递减
    递减
    ．根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是
    鹰
    鹰
    ．
    （4）若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀，草反而会减少．其原因是：
    食物链遭到破坏
    食物链遭到破坏
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?泉州质检）在一个和谐的生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态下，下列能较好体现该生态系统中某生物数量变化的曲线是（　　）

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