【题目】与蚯蚓属于同一类动物的一组是( )
A.水蛭、蛔虫 B.水蛭、沙蚕
C.蛔虫、蚜虫 D.水蛇、沙蚕
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某同学做模拟实验,并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是
A.甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态
B.甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态
C.甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态
D.甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动,①②③表示相关物质.请据图判断
(1)图中甲表示呼吸作用,乙表示光合作用,丙表示蒸腾作用。(______)
(2)图中①是氧气,③是二氧化碳。(______)
(3)乙的生理活动中,有机物在细胞的线粒体内被分解,提供生命活动所需的能量。(______)
(4)图中②是水分,植物体吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。(______)
(5)根从土壤中吸收的水分大部分用于植物的光合作用。(______)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“螳螂捕蝉,黄雀在后”.下列能体现出这一现象的正确食物链是( )
A.螳螂→蝉→黄雀 B.树→螳螂→蝉→黄雀
C.蝉→螳螂→黄雀 D.树→蝉→螳螂→黄雀
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】含羞草受到触碰时,展开的叶片会合拢。这种现象体现出生物具有的特征是( )
A.能够运动 B.需要呼吸
C.能对外界刺激作出反应 D.能生长和繁殖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“孑孓”是蚊子的幼虫,适于生活在水中。几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休:有的认为需要空气,有的认为不需要空气。请你根据下图设计一个实验探究该问题。
(1)提出问题:_______________________
(2)作出假设:生活在水中的孑孓需要空气
(3)实验设计:
①取两个大小相同的烧杯,烧杯中装有等量的水;
②水中放入等量的孑孓,假设这些孑孓生命力相当,在甲烧杯水的中间层放入细密的铁丝网,使孑孓全部都在水的底层,乙烧杯不作处理;
③两个烧杯放在相同的环境中一段时间。
(4)预期的实验结果:甲一段时间后孑孓衰弱死亡;乙一段时间后孑孓正常生活。试分析出现该结果的原因:_______________________
(5)得出的结论:______________________
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