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    生物圈是地球上所有生物的共同家园。保护鸟类，保护生物多样性，人人有责。作为中学生，应积极参与到各种保护活动中去。阅读下面资料，请你回答有关问题：

    麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟。20世纪50～60年代，我国开展“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市在5天内就消灭麻雀586172只，获雀卵265968只。

    （1）根据上面资料，请你写出与麻雀有关的食物链或食物网。

    （2）麻雀在生态系统组成中属于________，它能促进生态系统的________循环。

    （3）资料中介绍的“剿灭麻雀”运动将会造成该物种灭绝，使________面临威胁。

    （4）请你说出一点打算以怎样的实际行动参与保护生物多样性，保护生物圈？

    答案：
    解析：

    　　答案：（1）

    　　（2）消费者物质

    　　（3）生物多样性（生态平衡）

    　　（4）开放性题：只要是同保护生物多样性、保护生物圈有关的行为或建议均可，例如：不参与捕杀野生动物、不破坏森林，举行保护当地珍稀动植物的宣传活动等。

    　　思路与技巧：资料分析题，我们首先要根据要求读懂资料，再从中找出食物链或食物网及生态系统的组成。一个生物种类灭绝可破坏生态系统中的食物链进而可能威胁生态平衡的稳定性，最后一问为开放性题目，只要提出相关的行动即可，有的开放性题要提出自己观点，用证据来证明自己的观点。


    提示：

    此题是一道综合性习题，主要考查了食物链概念及表示，生态系统成分及生态系统稳定性的相关知识。


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈是地球上所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复杂的关系，对此请分析回答下列问题：
    （1）生物不仅能适应环境，也能影响环境．请写出生物影响环境的一个实例：
    蚯蚓可以改良土壤
    蚯蚓可以改良土壤
    ．
    （2）生物圈是最大的生态系统，在这个生态系统中，分解者是
    细菌真菌
    细菌真菌
    ，这两种生物在细胞结构上的区别是
    有无成形的细胞核
    有无成形的细胞核
    ．各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
    阳光
    阳光
    ．
    （3）某生态系统中四种生物所占的数量关系如下图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙、丙、丁生物数量的变化是
    丁减少，乙丙增加
    丁减少，乙丙增加
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生物圈的叙述中，错误的是（　　）

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    下列关于生物圈的叙述中，错误的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生物圈的说法，错误的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生物圈的说法，错误的是（　　）
    A、生物圈主要包括大气圈的上层、水圈和岩石圈的下层B、生物圈是地球上所有生物与其生存环境构成的统一整体C、生物圈为生物的生存提供了基本条件--阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等D、生物圈是地球上所有生物的共同家园

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