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下列哪项是动物在自然界中的作用


  1. A.
    在维持生态平衡中起重要作用
  2. B.
    能促进生态系统的物质循环
  3. C.
    能帮助植物传粉,传播种子
  4. D.
    以上都是
D
试题分析:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系,在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用;动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质,这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,可见,动物能促进生态系统的物质循环;自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系,动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜,动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。
考点:动物在自然界中的作用。
点评:此题为基础题,考查动物在自然界中作用,解答此题的关键是熟记动物在自然界的作用:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一项是用实验法来研究动物行为特点的?(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

对自然的认识是一个不断修正和完善的过程.请阅读以下材料回答:
材料一:2400多年前古希腊学者亚里士多德提出,植物生长发育所需的物质全部来自土壤;
材料二:17世纪,比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里,只浇水.经过五年,再次称量,柳树质量已达80多千克,而泥土减少却不到100克,如图甲所示;
材料三:18世纪,英国普利斯特利通过如图乙实验发现,A钟罩内的小鼠很快死亡,B钟罩内的小鼠却可存活较长时间;
材料四:1864年,德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质.1897年,人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用.    
(1)如果亚里士多德的观点成立,则海尔蒙特的实验结果为
土壤质量明显减少
土壤质量明显减少

(2)普利斯特利实验说明了
绿色植物能释放供动物维持生命的气体
绿色植物能释放供动物维持生命的气体

(3)如今,依据碘能使淀粉变
色的特点,常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用;在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后,选其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来,如图丙所示,置于阳光下照射一段时间,摘下叶片,经过酒精脱色、漂洗,最后在叶片上滴加碘液,请分析回答:
①将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是
将原有淀粉运走耗尽
将原有淀粉运走耗尽

②叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到
对照
对照
作用.
③图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是
B
B
.当实验结束取出小烧杯后,可观察到酒精和叶片的颜色分别是
酒精呈绿色
酒精呈绿色
叶片呈黄白色
叶片呈黄白色


④在脱色后的叶片上滴加碘液,变蓝的是图丙叶片中
未遮光
未遮光
部分,
由此说明
绿叶在光下制造淀粉
绿叶在光下制造淀粉

⑤在我们的实验室里,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验
C
C

A.观察叶片结构                 B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用产生氧气          D.探究叶片正面和背面的气孔数目.

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科目:初中生物 来源:名师点评测试卷 初中第一册下(生物) 题型:013

下列哪项叙述不是研究动物行为的方法

[  ]

A.在自然状态下实地观察动物的行为

B.通过解剖动物的方法了解其行为

C.用摄影机和录像机拍摄动物的各种动作

D.选择发生行为的动物进行实验研究

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列哪一项是用实验法来研究动物行为特点的?


  1. A.
    在野外自然状态下进行
  2. B.
    在人为改变外界条件下进行
  3. C.
    在不施加任何影响的条件下进行
  4. D.
    在动物生活的实地进行

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列哪项叙述不是研究动物行为的方法


  1. A.
    在自然状态下实地观察动物的行为
  2. B.
    通过解剖动物的方法了解其行为
  3. C.
    用摄影机和录像机拍摄动物的各种动作
  4. D.
    选择发生行为的动物进行实验研究

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