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【题目】如下图所示是植物叶片示意图,请据图分析后回答:

(1)若此图分别代表的是光合作用,呼吸作用和蒸腾作用的示意图:则箭头C所指示的物质分别是_________,___________________

(2)植物体的以上三种生理活动在白天进行的有_______种,在夜晚进行的有 _______种。

【答案】 氧气 二氧化碳 水蒸气

【解析】(1)光合作用是把二氧化碳和水合成有机物,同时放出氧气呼吸作用是吸进氧气,呼出二氧化碳因此箭头C所指示的物质分别是氧气、二氧化碳、水蒸气

(2)植物体以上三种生理活动,在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用,在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行,只能进行呼吸作用和蒸腾作用

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在海边游泳被海蜇蜇伤后,用肥皂水进行清洗可缓解疼痛,下列有关海蜇的叙述,正确的是:

A.海蜇身体内有内、外、中三个胚层 B.海蜇蜇人的刺细胞分布在外胚层中

C.海蜇的消化腔前端有口后端有肛门 D.海蜇与水螅、涡虫同属于腔肠动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】判断题

(1)该生态系统的生产者是草.(判断对错)
(2)若要构成一个完整的生态系统,除了图中所示的组成成分外,还应包括分解者和非生物部分.(判断对错)
(3)该食物网有6条食物链.(判断对错)
(4)在草原生态系统中,所有生物生命活动的能量最终来源于草.(判断对错)
(5)草和兔子的细胞都具有细胞壁、细胞质、细胞核、线粒体等结构.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】7分)请回答下列两个实验的相关问题:

(1)测量胸围差实验

测量时,软尺的位置会影响胸围的准确度.图1分别表示不同小组测量时软尺的位置,其中正确的有

假如某受测者的胸围测量数值如下,则该受测者的胸围差是 厘米

次数

深吸气胸围(厘米)

深呼气胸围(厘米)

1

96

92

2

98

91

3

99

92

图2为胸腔示意图.胸围差不能反映出图中所示胸腔 径的变化,这说明,胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力.

(2)王华同学想了解和探究他生活的周围的空气质量,采用了实验采集和测算空气中的尘埃粒子的方法,下面是他在五处各抽测一平方厘米的粒子数,请根据实验结果分析回答下列问题:

如图1,根据上述实验结果推测,他生活的周围的空气中每平方米所含的尘埃粒子数为

他采用的取样方法是

如图2,第1格中的尘埃粒子数为 ,第2格中的尘埃粒子数为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于两栖动物和爬行动物的叙述,正确的是

A都是陆生脊椎动物

B都能产有卵壳的受精卵

C都是变温动物

D蝮蛇属于两栖动物,大鲵属于爬行动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某同学设计验证光合作用需要二氧化碳的实验装置。请据图回答问题:

1首先将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是充分消耗、运走

2按图将装置安装好后,光照几个小时。取下叶片AB,并做如下的处理:放入盛有 的小烧杯中水浴加热,直到叶片变成黄白色,取出叶片用清水漂洗,然后用碘液分别检验AB两片叶是否变蓝,结果发现 AB叶片变蓝, AB叶片不变蓝。

3此实验证明: 是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。

4本实验中,25%的氢氧化钠溶液的作用是

5本实验中,设置AB的作用是

6实验中若使用银边天竺葵,脱色处理后发现银边天竺葵的叶子边缘滴加碘液后不会变成蓝色,说明银边天竺葵叶片边缘 进行光合作用没有,这也说明植物绿色部分进行光合作用的场所是在细胞中的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】把细嫩的茎掐断,从断面上流出来的白色汁液主要来自( )

A. 导管 B. 筛管 C. 形成层 D. 细胞液

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为盆栽花卉经常松土可以:

A增强呼吸作用 B增强光合作用

C增强蒸腾作用 D降低呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是细胞分化过程的示意图,根据此图回答下列问题:

(1)细胞分裂产生的新细胞,一小部分继续保持原来的____,具有____能力,大部分细胞在____上发生了差异,并且分别执行着不同的____

(2)细胞分化的结果是产生了____

(3)我们把____相似、________相同的细胞群叫做组织.

(4)下列细胞分化过程的正确顺序是____

①一些细胞在形态结构上也出现改变,各自具有不同的功能,结果形成不同的组织

②细胞分裂产生的新细胞起初在形态结构上都相似,并且具有分裂能力

③后来除一小部分仍保持分裂能力外,其余的都失去分裂能力

A.①②③   B.②③①   C.③①②   D.①③②

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