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5.地球上生物及其环境组成了生态系统,所以地球是最大的生态系统.×(判断对错)

分析 生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体,生物圈是最大的生态系统,据此答题.

解答 物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统,可见题干中地球是最大的生态系统说法错误的.
故答案为:×

点评 明确一点:生物圈是人类和其它生物生存的共同家园,是最大的生态系统.

练习册系列答案
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15.无性生殖和有性生殖的本质区别是(  )
A.能否由母体直接产生新个体B.产生的后代性状是否优良
C.产生后代经历时间的长短D.有无两性生殖细胞的结合

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

16.如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不进行处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是A瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的微生物(细菌)进入瓶内.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量是B
A.瓶子     B.细菌     C.肉汤
(3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制该变量的方法则是A瓶煮沸去除微生物(细菌),B瓶不处理.
(4)巴斯德的“曲颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?是.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.你有过捉鱼的经历吗?下河摸鱼时,已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱,这是由于其体表面有很滑的黏液,鱼表面黏液的主要作用是(  )
A.减小运动的阻力B.预防人类捕捉C.保护体表湿润D.辅助呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

20.“一猪生九仔,连母十个样”描述了生物的遗传现象.F(正确用“T”错误用“F”)

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.同学李晨的妈妈买了一束花放在花瓶中,花瓶中盛的是纯净水,但几天后花枯萎了.李晨想如果花瓶中加入的是矿泉水,也许花会保鲜更长时间.其实李晨的想法就是一个很好的探究课题.请你帮忙完善她的实验方案,并预测可能的结果:
(1)要想研究这个问题,需要设计对照实验,控制单一变量.
(2)提出的假设是如果花瓶中加入的是矿泉水,花会保鲜更长时间.
(3)实验步骤:
①在花店中购买开花状况基本相同的花20支;
②取大小相同的花瓶10个,分为A、B两组,每组5个;
③向A组每个花瓶中加入500mL纯净水,向B组每个花瓶中加入500mL矿泉水;
④在每个花瓶中插放2支花,并将花瓶放在家里相同(填“相同”或“不同”)的位置;
⑤每天观察花的枯萎情况并作记录,最后计算出A、B两组的花开始枯萎时的平均天数.
(4)实验结果及结论:
①若花开始枯萎时的天数是A组小于(填“大于”“小于”或“等于”)B组,则矿泉水更有利于用来插花;
②若花开始枯萎时的天数是A组大于(填“大于”“小于”或“等于”)B组,则纯净水更有利于用来插花;
③若花开始枯萎时的天数是A组与B组相同,则矿泉水和纯净水对插花保鲜时间影响差不多.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

17.如表是探究种子萌发环境条件的实验结果,请根据表格的资料和你的学习实践,分析回答问题:
瓶号种子所处的环境实验结果
1不放水,置于温暖处未萌发
2放少量水,置于温暖处萌发
3放少量水,置于冰箱保鲜层未萌发
4放过量水,使种子淹没于水中,置于温暖处未萌发
(1)实验中,共构建了几组对照实验?3组
(2)如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气,应该选择2号瓶和4号瓶进行对照实验.
(3)从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中,你能得出什么结论?
(4)从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中,你能得出什么结论?
(5)如果想进一步探究光对种子萌发的影响,在上述基础上,该如何设计探究方案?

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

14.下列可以看作是一个生态系统的是(  )
A.一片树林
B.草原上的一群狼
C.树林中的所有生物
D.一块稻田中的所有生物和它们生活的环境

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于骨骼肌的叙述,不正确的是(  )
A.一块骨骼肌收缩就能完成一个动作
B.同一块骨骼肌至少附着在相邻的两块骨上
C.一块完整的骨骼肌就是一个器官
D.骨骼肌的结构包括两端的肌腱和中间的肌腹

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