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    生长在高山上的山顶、山腰、山脚的植物种类各不相同，造成这种差异的主要原因是（　　）
    A、光照B、空气C、水分D、温度
    考点：环境对生物的影响
    专题：
    分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山顶、山腰、山脚的温度不同，据此解答．
    解答：解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等． 温度影响生物的分布、生长和发育．山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山顶、山腰、山脚的温度不同，从山脚到山顶温度逐渐下降，形成山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这一差异的环境因素主要是温度．
    故选：D．
    点评：识记海拔每升高1千米气温下降6℃左右是解答此题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等动物．请据图回答：
    （1）该生态系统最终能量来源是
     
    ．
    （2）水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的
     
    和
     
    ．在该生态系统中还有一些我们看不到的生物他们是生态系统中的
     
    ．
    （3）如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食性的鱼类），则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察是进行科学研究的一种方法，下列有关观察的叙述错误的是（　　）
    A、观察要认真仔细
    B、科学观察要有明确的目的
    C、观察必须借助于一定的观察用具
    D、观察时要按一定的次序观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列结构不属于组织的是（　　）
    A、番茄果肉B、小麦的种子
    C、菠菜叶表皮D、血液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述不正确的是（　　）
    A、组织是细胞分化的结果
    B、桔子里的丝络是营养组织
    C、根、茎、叶是植物的营养器官
    D、动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一项具有严谨的逻辑性（　　）
    A、细胞→细胞核→DNA→染色体→基因
    B、细胞→细胞核→染色体→基因→DNA
    C、细胞→细胞核→染色体→DNA→基因
    D、细胞→染色体→细胞核→DNA→基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    已知人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性用“A”表示，单眼皮是隐性用“a”表示，一对夫妇，父亲是双眼皮（Aa），母亲是单眼皮（aa），那么他们生出的孩子是双眼皮的几率是（　　）
    A、0B、25%
    C、75%D、50%

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把大蒜捣成泥比切成片味更浓，这是因为（　　）
    A、捣泥把大蒜的细胞壁破坏了
    B、捣泥使大蒜的液泡破裂，细胞液流出了
    C、捣泥把大蒜的细胞膜破坏了
    D、捣泥把大蒜的细胞核破坏了

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    已知人的右利手和左利手是一对相对性状，其中右利手是显性性状用“D”表示，左利手是隐性性状用“d”表示，一对夫妇，母亲是右利手，父亲是左利手，他们的孩子是左利手，那么这对夫妇的基因组成时（　　）
    A、DD dd
    B、Dd dd
    C、Dd Dd
    D、DD Dd

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