分析 (1)生态系统是由非生物成部分和生物部分组成;非生物部分包括阳光、空气、水等;生物部分包括生产者---植物,消费者---人和动物,分解者---腐生细菌、真菌.
(2)生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,是生态系统中的生产者.动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者.细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物,供植物重新利用.是生态系统中的分解者.
解答 解:(1)此生态系统的生产者是草,能通过光合作用为自身和其他生物提供能量.
(2)肉食性消费者是指以其他动物为食的动物,蛇、狐、鹰属于肉适应动物;
(3)分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物,归还无机环境,促进了物质的循环.
(4)我们知道有毒物质会通过食物链在生物体内进行生物富集,所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高.故体内有毒物质积累最多的生物是鹰.
故答案为:(1)草
(2)蛇、狐、鹰(全对给分)
(3)细菌和真菌;分解者
(4)鹰;富集(积累)
点评 要做好此题除了食物链的构成外,还要明确生态系统中生态系统的组成.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物细胞中有叶绿体.没有线粒体 | |
| B. | 动物细胞中既没有叶绿体也没有线粒体 | |
| C. | 植物细胞和动物细胞中都有线粒体 | |
| D. | 植物细胞和动物细胞中都有叶绿体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 由遗传物质所决定的,在生活过程中逐渐形成的行为 | |
| B. | 由遗传物质所决定,是动物生来就有的行为 | |
| C. | 在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,在生活过程中逐渐形成的行为 | |
| D. | 蚯蚓走T字形迷宫、失去雏鸟的美国红雀给金鱼喂食属于学习行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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