【题目】如果两只白绵羊交配后,生了一白一黑两只小绵羊.若用A表示显性基因,a表示隐性基因,则所生小白绵羊的基因组成是( )
A.Aa或aa
B.AA或Aa
C.aa
D.AA
【答案】B
【解析】解:若亲代性状相同,而在子代中出现了新性状,则新出现的性状是隐性性状,亲代表现的性状就是显性性状.两只白色绵羊交配交配产下一只黑色的小羊,则在绵羊的黑色和白色这一对相对性状中,白色是显性性状,黑色是隐性性状.这对白色绵羊生出了一只黑色小羊,因此这对白色绵羊的基因组成不是纯合的,而是杂合的即Aa.如果用A和a表示毛色的显隐性基因,这一相对性状的图解如图所示:
因此所生小白绵羊的基因型是AA或者Aa.
故选:B.
【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识,掌握相对性状有显性性状和隐性性状,杂交一代中表现的是显性性状;隐性性状基因组成为:dd ;显性性状基因组称为:DD或 Dd.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是
A. B为消费者,它和C的关系为捕食关系
B. A是生产者,它能够将无机物转变为有机物
C. C是分解者,它对生态系统的物质循环起着重要的作用
D. 若A、B、C包括地球上所有的生物,则该生态系统为生物圈
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统的说法中错误的是( )
A. 生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
B. 生态系统一旦被破坏,可能引起严重后果
C. 生态系统中的生产者、消费者、分解者构成食物链
D. 农田生态系统的农作物比野生植物对旱涝灾害或病虫害的抵抗力强
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时,利用绵羊做了一次著名的实验,方法见表格。分析问题并作出回答:
(1)实验过程中,给甲组绵羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相当于________,注射后甲组绵羊体内产生了相应的________。(填“抗原”或“抗体”)再次将毒性较强的炭疽病病原菌注射进绵羊体内时,病原体会很快被清除,所以甲组绵羊能全部正常生活。这种免疫类型属于 _________________ 免疫。
(2)乙组绵羊在实验中起 ______ 作用。
(3)为了防止炭疽病危害人群或家畜,每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行检疫,这属于预防传染病措施中的 ____________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是生物圈碳一氧平衡示意图,据图分析回答:
(1)图中A 、B 、C 分别为植物的不同生理过程,那么____________过程能够降低大气二氧化碳含量,_______________过程带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。
(2)在农业生产中采用合理密植、立体种植,是为了充分利用_______,提高图中__________的效率,使农作物增产。
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