【题目】1787年，有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料。不料一些仙人掌流失到种植园外。由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年，它们已演化成了近20个野生品种，并占领了大片土地，严重地影响了当地其他植物的生长，成为当地的一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的繁衍。
（1）在此材料中，仙人掌属于影响澳大利亚地区其他植物生活的环境因素中的_____因素。仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地的一大灾难，说明生物能够适应环境，同时也能_____环境。
（2）澳大利亚的原有植物与仙人掌之间的关系是_____，引进的昆虫与仙人掌的关系是_____。（填选项）
A．捕食 B．竞争 C．共生 D．寄生
（3）这段材料说明我们在引进外来物种时要充分考虑是否会影响本地生物的多样性，生物多样性包括了_____多样性、_____多样性和_____多样性。保护生物多样性的最有效措施是_____，它的主要措施是_____。
（4）请写出这个资料中包含的一条食物链：_____。
【答案】生物 影响 B A 物种 基因 生态系统 就地保护 建立自然保护区 仙人掌→昆虫
【解析】
环境中影响生物生活的各种因素称为生态境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。据此解答。
（1）仙人掌具有生物的特征，属于生物，因此仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的生物因素。仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，说明生物（仙人掌）能够适应环境；同时严重地影响了当地其他植物的生长，成为当地的一大灾难，说明仙人掌也能影响环境。
（2）仙人掌与澳大利亚地区其他植物生活在一起时为争夺阳光、水分、空间而竞争属于竞争关系；昆虫吃仙人掌，因此引进的昆虫与仙人掌之间是捕食关系。
（3）这段材料说明我们在引进外来物种时要充分考虑是否会影响本地生物的多样性，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物多样性的最有效措施是就地保护，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。上述材料中包含的一条食物链：仙人掌→昆虫。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】一带一路，丝绸之路。其丝绸，就是经济型昆虫家蚕在发育过程中分泌的丝蛋白经人类加工编制而成。下列有关叙述不正确的是（ ）
A.家蚕的生殖方式属于有性生殖
B.家蚕的发育过程属于完全变态发育
C.为增加蚕丝的产量应该延长蛹期
D.家蚕幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】地球上的鱼类多种多样，都能以独特的形态结构和生理功能与其生活环境相适应。小明去海洋馆观察鱼类的特征后做了如下记录，其中正确的是（ ）
结构 | 功能 | |
A | 身体大多呈流线型 | 适于保护作用 |
B | 大多有鳃 | 适于消化食物 |
C | 体表常常覆盖鳞片 | 适于减小运动阻力 |
D | 有不同形态的鳍 | 适于水中协调游泳 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】下列有关生物分类的叙述，不正确的是（ ）
A.分类的主要依据是生物的特征
B.分类单位的等级由高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种
C.与“种”相比，“界”的生物种类更多
D.与“种”相比，“界”的生物共同特征更多
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物小组的同学利用桑蚕探究家蚕的取食行为。
背景资料：家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树等非桑树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。
提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一表现是先天性行为吗？
作出假设：__________。
制定计划：
（1）实验用的家蚕应该选择__________。
A.长大的家蚕 B.家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕 C.蚕蛾
（2）你会选择哪两种植物的叶片进行对照实验呢？
a：__________的叶片，b：________的叶片。
（3）实验时，每一组家蚕的数量最好是__________。
A. 1 只 B.10 只
（4）得出结论：如果实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论是__________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列说法中，能够被看做-个生态系统的是（ ）
A.一个池塘中的植物、动物和微生物
B.一片麦地里的空气、土壤、阳光等环境因素
C.一片树林中的树木、小草及空气
D.一片草地上的所有生物和环境因素
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】细胞是生命活动的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（ ）
A.细胞膜具有选择透过性的特点
B.细胞质中的叶绿体和线粒体能将化学能转变成细胞能利用的能量
C.细胞核中的DNA上的遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令
D.细胞壁有保护和支持作用，其主要成分纤维素是有机物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列哪个不是生物多样性面临威胁的原因 （ ）
A.生物之间的相互残杀B.人们的乱砍滥伐使得森林面积减小
C.生态系统遭到严重破坏D.大量引进外来物种
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