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如图,为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图,图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠,请回答有关问题:
(1)在这项研究中,被转移的基因是
大鼠生长激素基因
大鼠生长激素基因

(2)转基因超级鼠的获得,说明
性状
性状
是由基因控制的.
(3)性状能否直接传给后代?
不能
不能

(4)在用显微注射器注射被转移的基因时,受精卵的两个细胞核是否发生了融合?
没有融合
没有融合

(5)转基因超级鼠这个变异能否在后代中出现?
分析:细胞核内有染色体,染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;染色体由蛋白质和DNA组成;DNA分子上具有遗传信息的片段叫基因,基因控制生物的性状,染色体在体细胞内成对存在,基因位于染色体上,因此基因也是成对存在的.
解答:解:(1)图示中显示,在这项研究中,被转移的基因是大鼠生长激素基因.
(2)注入大鼠生长激素基因后,生出的幼鼠可发育成转基因超级鼠,该实验说明,生物的性状是由基因控制的.
(3)性状是不能直接传递给下一代的,亲代传给下一代的是控制性状的基因而不是性状本身.
(4)图示中显示,在用显微注射器注射被转移的基因时,受精卵的两个细胞核还没有融合.
(5)由遗传物质决定的变异是可遗传的变异,转基因超级鼠是由遗传物质的改变引起的,因此能够在后代中出现.
故答案为:(1)大鼠生长激素基因
(2)性状
(3)不能
(4)没有融合
(5)能
点评:此题通过转基因超级鼠的出生,证明了性状是由基因控制的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?鄂州一模)如图1是“显微注射转基因超级鼠实验”示意图,图2是一胎所生的两只长大的幼鼠(其中左鼠为转基因超级鼠).回答下列问题:

(1)在这项实验中,被研究的性状是
鼠的个体大小
鼠的个体大小
,控制这个性状的基因是
大鼠生长激素基因
大鼠生长激素基因

(2)转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是
基因控制(决定)生物性状
基因控制(决定)生物性状

(3)由此推断,在生物传种接代过程中,传下去的是
基因
基因
(性状/基因).
(4)在这项实验中,出生的超级鼠的变异
(会/不会)遗传给后代.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图,为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图,图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠,请回答有关问题:
(1)在这项研究中,被转移的基因是______.
(2)转基因超级鼠的获得,说明______是由基因控制的.
(3)性状能否直接传给后代?______.
(4)在用显微注射器注射被转移的基因时,受精卵的两个细胞核是否发生了融合?______.
(5)转基因超级鼠这个变异能否在后代中出现?______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年安徽省蚌埠市八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图,为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图,图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠,请回答有关问题:
(1)在这项研究中,被转移的基因是______.
(2)转基因超级鼠的获得,说明______是由基因控制的.
(3)性状能否直接传给后代?______.
(4)在用显微注射器注射被转移的基因时,受精卵的两个细胞核是否发生了融合?______.
(5)转基因超级鼠这个变异能否在后代中出现?______.

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科目:初中生物 来源:2005年中考生物模拟试卷(2)(解析版) 题型:解答题

如图,为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图,图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠,请回答有关问题:
(1)在这项研究中,被转移的基因是______.
(2)转基因超级鼠的获得,说明______是由基因控制的.
(3)性状能否直接传给后代?______.
(4)在用显微注射器注射被转移的基因时,受精卵的两个细胞核是否发生了融合?______.
(5)转基因超级鼠这个变异能否在后代中出现?______.

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