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    【题目】下列人类活动对生物圈不造成破坏性影响的是

    A. 工业化生产 B. 有计划地利用资源

    C. 乱砍滥伐森林 D. 人口剧增

    【答案】B

    【解析】工业化生产、乱砍乱伐森林和人口剧增都对生物圈造成破坏性，对于野生的动植物资源，我们要遵循自然规律合理的开发和利用，既不能大肆的乱捕滥杀和乱砍滥伐，导致生物的种类和数量减少，破坏生物的多样性，也不能完全不利用，导致生物资源的浪费。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)

    (1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。

    (2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。

    (3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________。

    (4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。

    (5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是张明同学在10倍物镜下观察到的影像，若他想看到更完整的字母d影像，应该怎么办（ ）

    A．用40倍物镜 B．将标本向上移

    C．用4倍物镜 D．将标本向下移

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体所需6大类营养物质中，“三大产热营养素”为 、 和 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一定限度内的发热是身体_________的生理性_______的反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】测得某男同学口腔、腋窝和直肠三处的体温分别是37.2℃、36.8℃、37. 5℃则 最接近他的实际体温的是

    A. 37. 2C B. 36.8.C C. 37. 5℃ D. 37. OOC

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】除了激素之外，某些__________,如人体呼吸作用产生的二氧化碳等，也能调节人体的生命活动。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下是植物生长、发育过程中遇到的相关问题，请回答：

    （1）植物由小到大土壤中减少的主要成分是__________。这种成分主要由乙中的[ ]______吸收，再由茎中的_______输送到植物体的枝叶。

    （2）图甲是植物的芽，由于细胞的_________________，芽才会逐渐生长发育。

    （3）大豆种子中贮存丰富营养物质的结构是由图丙中的[ ]______经受精作用发育而成。

    （4）研究表明，当植物遇到干旱时，体内“抗旱蛋白”能促进该植物关闭气孔、休眠、生长抑制，这样有利于减少水分的______________。

    （5）为验证镁是植物生长的必需元素，用甲、乙两个相同水槽各培养10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺镁的完全营养液，则乙槽中应加入______________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据人的肤色和鼻形等特征将现代人划分为4个人种，他们是（ ）

    A．蒙古利亚人、黄种人、黑人、白人

    B．澳大利亚人、高加索人、尼格罗人、蒙古利亚人

    C．黑人、白人、澳大利亚人、高加索人

    D．能人、蒙古利亚人、黄种人、黑人

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