Question

某实验小组的同学利用鲫鱼做实验材料，开展了探究实验活动．（1）鲫鱼的身体呈

 

形，体表有

 

，这样的特点对它在水中生活的意义是

 

．
（2）在探究鱼鳍在游泳中的作用时，对不能通过直接观察图确定其作用的鳍，可采用

 

方法进行研究．
（3）如果将图中的[1]

 

（填鳍的名称）捆绑后，鱼体会失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，说明该鳍对鱼体的平衡起

 

作用．
（4）图中的[2]

 

（填鳍的名称）可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向．
（5）“鱼儿离不开水”，其主要原因是鱼必须用

 

在水中进行呼吸．

Answer 1

分析：本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．

解答：解：鱼类有适于水中生活的特点：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色，可以减少天敌捕杀自己的机会．②身体呈梭型中间大两头小，减少水的阻力．③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．鱼的这些形态结构与功能相适应的特点是长期自然选择的结果．
（1）身体呈梭型中间大两头小，身体表面覆盖鳞片，保护身体，减少水的阻力．
（2）用模型代替鱼进行试验或捆扎鱼鳍是比较好的方法进行研究．
（3）而如果把鱼的背鳍捆绑，观察到鱼会侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡通过实验研究，把鱼的背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍去掉，鱼只是身体失去平衡，而把鱼的尾鳍去掉鱼失去了前进的方向．从这些可以得出，背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍维持鱼的身体平衡起着关键作用；
（4）当捆绑鱼的尾鳍的时候，鱼的游动速度明显减慢，证明鱼的尾鳍的摆动可以产生游泳动力．
（5）鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的．这才是“鱼儿离不开水”，的主要原因．
故答案为：（1）梭形、鳞片、减少游泳时的阻力；（2）模拟实验（捆绑实验）；（3）背鳍、关键（重要、主要）； （4）尾鳍；（5）鳃．

点评：多用学到的知识去观察生活解释生活中的一些现象，你会有更多的发现．