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    防止大气污染、改善空气质量的根本措施是________，防止大气污染的有效措施是________．

    控制污染物的排放    植树造林
    分析：本题考查的是改善空气质量的措施，改善空气质量的措施包括根本措施和有效措施．
    解答：空气中的污染物能严重的危害人和其它生物的健康，如引起呼吸系统疾病、心血管系统疾病等．防止大气污染、改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放，可以从源头上减少污染物，改善空气质量．植物能净化空气，有吸附和吸收多种有害污染物的功能，大面积的树林效果尤为显著，因此大面积植树造林是防治空气污染的有效措施．
    故答案为：控制污染物的排放；植树造林．
    点评：关于改善空气质量的措施多以选择题的形式出现，要能区分根本措施和有效措施．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析D处气体成分最可能是


    1. A.
      O2量多于B处
    2. B.
      O2量与B处相等
    3. C.
      无CO2和O2
    4. D.
      CO2量多于B处

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    连线题：
    （1）将下列动物与它们的呼吸结构用线连起来
    A．青蛙　　　　　　　　　　 a．鳃
    B．蚯蚓　　　　　　　　　　 b．湿润的体表
    C．金鱼　　　　　　　　　　 c．肺和皮肤
    D．蝗虫　　　　　　　　　　 d．肺
    E．鲸鱼　　　　　　　　　　 e．气管和气囊
    （2）将下列成语与对应的行为用线连起来
    A．蜘蛛织网　　　　　　　　 a．迁徙行为
    B．蜻蜓点水　　　　　　　　 b．取食行为
    C．乌贼放墨　　　　　　　　 c．防御行为
    D．大燕南飞　　　　　　　　 d．繁殖行为
    E．蚂蚁搬家　　　　　　　　 e．社会行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    变形虫的(      )将细胞与外部环境分开，既有保护作用又能进行物质交换．


    1. A.
      细胞壁
    2. B.
      细胞膜
    3. C.
      细胞核
    4. D.
      液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关生态系统的叙述错误的是


    1. A.
      生物之间是通过吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链
    2. B.
      排放到生态系统中的有毒物质会通过食物链而积累
    3. C.
      分解者在生态系统中是不可缺少的组成部分
    4. D.
      森林生态系统有“地球之肾”之称

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    最可能引起胃、肠功能紊乱，导致消化不良和腹泻的原因是


    1. A.
      不吃早餐
    2. B.
      定时用餐
    3. C.
      偏食挑食
    4. D.
      暴食暴饮

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    根系具有


    1. A.
      浅层生长的特性
    2. B.
      向水和向肥生长的特性
    3. C.
      不受任何影响
    4. D.
      无法判断

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    周末张雨和家人一起来到橘子洲公园游玩，走进公园到处都是绿油油、软绵绵的草坪，种类繁多的树木生长得特别茂盛，有银杏、樟树、水杉，还有橘子树呢．大大小小的鸟儿在树上唱着歌，清脆婉转．小雨在给一朵鲜艳的山茶花拍照时，发现有条虫子正在上面爬呢，吓得她连连后退…请根据资料回答：
    （1）橘子洲上的所有生物和生物生存的环境共同组成一个________，其中的细菌和真菌，属于________．你认为什么时候到橘子洲去游玩空气中氧含量最高？________（傍晚/清晨）．
    （2）张雨发现虫子，被吓得连连后退，这个过程是不是反射？________．
    （3）张雨发现有很多人在公园中的草坪上照相，你认为好吗？为什么？________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    下列不是你判断它们是否是鱼类的依据是


    1. A.
      体表常常被有鳞片
    2. B.
      用鳃呼吸
    3. C.
      用鳍游泳
    4. D.
      体内有脊柱

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