【题目】被子植物的一生,要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程,种子的萌发、植株的生长、开花与结果是其中重要的阶段,根据以下图示回答问题:
(1)如图甲所示,植株发育到一定阶段会开花,经过传粉、后形成种子,其中种子由图中[]发育而成。
(2)图乙为菜豆种子结构示意图,图中的D表示;若用碘液染色,变蓝的部分是[];种子萌发时首先伸出种皮的是[] , 将来能发育成植物的根。
(3)取两份适量的干重相等的种子,甲组进行风干处理,乙组浸水湿润,然后分别放入保温瓶中。一段时间后,瓶内温度明显升高的是组。
(4)小明将—些菜豆种子完全浸没在水中,放在合适的温度下,种子没有萌发,其主要原因是( )。
A.温度太低
B.种皮太厚
C.缺少阳光
D.缺乏空气
(5)研究人员发现种子在萌发成幼苗(如图丙),并继续生长的过程中,需要不断吸收水、无机盐等营养物质,植物生长需要量最多的无机盐是( )
A.氮、磷、钾
B.钙、铁、锌
C.硫、磷、硼
D.钾、钠、镁
【答案】
(1)受精,4,胚珠
(2)胚芽,E,子叶,B,胚根
(3)乙
(4)D
(5)A
【解析】(1)花粉从花药中散放而落到雌蕊 柱头上的过程,叫做传粉。花粉管中的精子与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵的过程,称为受精。受精完成以后,只有子房继续发育,子房最终发育成果实;子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子。
(2)图乙为菜豆种子结构示意图,图中的D表示胚芽;菜豆种子的营养物质贮存在子叶中,若用碘液染色,变蓝的部分是E子叶;种子萌发时首先伸出种皮的是B胚根,将来能发育成植物的根。
(3)风干的种子自由水含量很少,因此代谢很慢,基本处于休眠状态,产生的热量少;浸水萌发后煮熟冷却、消毒的种子没有活细胞,不发生代谢,故丙中种子代谢产生的热量最高。
(4)种子萌发的外界条件是充足的空气和水分,还有适宜的温度,所以明将—些菜豆种子完全浸没在水中,放在合适的温度下,种子没有萌发,其主要原因是缺乏空气。
(5)植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐.含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输。
所以答案是:(1)受精;4;胚珠;(2)胚芽;E;子叶;B;胚根;(3)乙;(4)D;(5)A
【考点精析】本题主要考查了种子的结构和传粉的相关知识点,需要掌握蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米(果实)种子:(果皮和)种皮、胚、(胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片))、胚;当传粉不足的时候可以人工辅助受粉才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射。经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果。分析回答:
(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用和两组容器进行对照实验。
(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用和两组容器进行对照实验。
(3)第三组容器中氧气产生量为0mL,原因是根细胞中没有 , 不能进行光合作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人体部分系统之间的联系。图中a表示物质,A、B表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构。请据图回答问题:
(1)若a为米饭中的淀粉消化后的产物,则a是__________,它进入细胞后在__________内被氧化分解,为生命活动提供________。
(2)医生在检查病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果该病人患有肾病,则可能是图中过程[ ]________________________________发生异常所致(2分)。
(3)取某健康人肾动脉、肾小囊和肾小管中的液体进行分析,得到如表所示数据。据表分析可知,X液体取自图中______所示结构。Y液体取自图中______所示结构。(填序号)
(4)人体的排泄器官除了肾脏,还有______和________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】临合蜜瓜香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消费者喜爱。多采用温室大棚栽培,春末上市(如图)。请联系相关知识回答下列问题:
(1)一般选择阴天或傍晚移栽甜瓜幼苗,这样做的目的是______________________,移栽时根部需要带土坨,这样做的目的是__________________。
(2)瓜农常常对大棚内的甜瓜苗施加适量的有机肥,使得大棚内的二氧化碳浓度大大增加。大棚内二氧化碳浓度增加的原因是__________________________________________。
(3)如图是某温室从16点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是__________________________________;曲线BC段下降的原因是_______________。
(4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料,得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案,来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。
①选择一棵生长旺盛的植株,_____________________________________________________。
②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。(注:某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过)
③将这四种不同颜色的小纸片___________________________________。
④日光下照射几小时后,将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片脱色。
⑤清水漂洗叶片,滴加碘液,观察实验部位颜色变化。
请预测实验现象:______________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,请据图作答:
(1)甲乙中,属于植物细胞的是图 , 因为它具有(填序号)。
(2)染色体存在于细胞的中(填序号)。
(3)番茄在生长过程中,吸收含钙的无机盐较多,而对含硅的无机盐吸收却很少,这主要与甲图中哪个结构有关?(填序号)。
(4)作为呼吸作用的场所,为细胞生命活动提供能量的结构是。
(5)甲图中的⑥对细胞起和作用。
(6)若没有甲图中的叶绿体,植物就无法进行光合作用。(填序号)
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