精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】下表为唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的几组实验记录。

试管

加入物质(各2毫升)

水温

时间

试剂

加碘后的现象


淀粉+唾液

0℃

10分钟

碘液



淀粉+唾液

80℃

10分钟

碘液



淀粉+唾液

37℃

10分钟

碘液



淀粉+清水

37℃

10分钟

碘液


1)在表格内填写实验现象(选填变蓝不变蓝

2号和号试管的实验现象说明了什么?

3号试管的实验现象说明了什么?

【答案】1)从上向下依次是变蓝、变蓝、不变蓝、变蓝

2)唾液淀粉酶活性的发挥需要适宜的温度,温度太高或太低都不利于唾液淀粉酶活性的发挥

3)唾液中的淀粉酶将淀粉消化了

【解析】试题分析:(1)依题意,分析表中数据可知,该实验有两组对照实验:一组是试管与试管对照,实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用,不变蓝变蓝;另一组是 试管与 试管对照,实验变量是温度,目的是探究低温或高温对唾液淀粉酶活性的影响。

2)由(1)可知:1号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是温度(低温),1号试管遇碘变蓝色,3号试管遇碘不变蓝色,说明低温抑制唾液对淀粉的消化作用。将淀粉没完全分解或没分解。2号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是温度(高温),2号试管遇碘变蓝色,说明高温抑制唾液对淀粉的消化作用。将淀粉没完全分解或没分解。比较12号试管的实验现象说明唾液对淀粉的消化作用需要适宜的温度.最适宜的温度是37℃

3))号试管加碘液后不变蓝,淀粉被分解,说明唾液能消化淀粉。

故答案为:(1)变蓝,变蓝,不变蓝,变蓝;(2)温度影响唾液对淀粉的消化;(3)唾液能消化淀粉。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述,错误的是 ( )
A.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸
B.蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片,可减少水分的蒸发
C.鸟有气囊,在飞行时可增加气体交换的面积
D.虎的牙齿有分化,可提高摄取食物和消化食物的能力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】牛是一种群居生活的动物。当麝牛遭到狼群的攻击时,牛群中所有的成年雄牛会头朝外地围成一圈,把雌牛和小牛围在圈内,避免它们受到伤害。这种现象体现了生物之间的( )

A. 捕食关系 B. 竞争关系 C. 合作关系 D. 寄生关系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将序号填入下面空格处。

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用

(1)种子在入库贮藏以前,都要晒干,并且把种子贮藏在低温、干燥的环境中,这样做的目的是降低种子的________,减少有机物的消耗,延长种子的贮藏时间。

(2)我国北方地区所产的苹果很甜,是因为在苹果生长的旺盛时期,北方地区昼夜温差大,白天________强,夜晚________弱,有机物的积累远远大于消耗。

(3)在通风、光照条件不好的温室里,植物生长不好的原因是植物的________不能进行。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列结构在泌尿系统中连接的顺序是( )

①输尿管 ②肾小管 ③肾盂 ④尿道 ⑤膀胱 ⑥肾小囊

A. ①⑥②③④⑤ B. ⑥⑤③②①④

C. ⑥②③①⑤④ D. ③②⑤⑥④①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在进化过程中人最显著的变化之一是( )
A.脑容量增加
B.奔跑加快
C.后肢粗壮
D.语言能力逐渐加强

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】依据达尔文的进化学说,下列叙述正确是( )
A.啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫,反复不断伸长的结果
B.在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉
C.蛇的四肢由于长期不用而退化,因而获得匍匐的习性
D.猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】长期使用克霉唑乳膏治疗足癣,药效会逐渐下降,原因是( )
A.药物的使用量过少或药效不稳定
B.药物使病原体慢慢产生了抗药性变异
C.少数抗药性强的病原体存活下来并大量繁殖
D.病原体经过长期努力适应了有该药物的环境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鼠妇又称“潮虫”,生活在阴暗、潮湿、温暖的地方。在“探究影响鼠妇分布的环境因素”活动中,某班同学选择了探究光对鼠妇分布的影响,设计的实验方案有以下三个:

方案一:①在干燥的纸盒内,放入潮湿的土壤;②以中线为界,一边用黑纸处理形成一个黑暗的环境,一边不作处理;③把纸盒放在明亮的地方;④将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况。

方案二:①在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的土壤;②把纸盒放在明亮的地方;③将2只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况。

方案三:①在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土壤,另一侧放入干燥的土壤,再用黑纸板盖在有潮湿土壤的一侧;②把纸盒放在明亮的地方:③将10只鼠妇放在纸盒的中央,观察鼠妇的分布情况。

请根据以上资料完成下列各题:

(1)请你对该班同学探究的问题作出假设:_______________

(2)以上设计的三个方案中,比较合理的是________________

(3)请对不合理的方案选择其中一个说明理由:。_________________

(4)在方案正确的前提下,一次实验不能说明问题,应该______

查看答案和解析>>

同步练习册答案