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【题目】动物的气味在个体间起通讯作用是动物的“语言”.下列气味不起通讯作用的是(  )

A.狗在走路时,隔不远撒尿留下气

B.臭鼬鼠在受到攻击时,释放臭气

C.黑尾鹿遇到危险时,释放香草味

D.老虎在自己的领地周围撒尿留下的气味

【答案】B

【解析】

此题考查的知识点是蚂蚁的信息交流。解答时可以从蚂蚁通讯的方式方面来切入。

A、狗沿路撒尿,并不是与其他的狗沟通信息,或者吸引异性狗前来。实际上狗撒尿是它留下气味做信号,这样它才能沿着气味顺利返回家,属于信息交流,A不符合题意。

B、臭鼬在受到攻击时,释放臭气属于防御行为,B符合题意。

C、黑尾鹿遇到危险时释放的香草味,释放香气以气味的形式告诉同伴有危险 有利于保护群体的安全,属于用气味交流信息,C符合题意。

D、当雄虎和雌虎巡视领地时,会举起尾巴将有强烈气味的分泌物和尿液喷在树干上或灌木丛中,界定自己的势力范围,属于传递信息,D符合题意。

故选:B。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对下列观点或现象的解释,正确的是(

A.长颈鹿长颈”的形成是其生活环境自然选择的结果

B.人们对“超级细菌”无可奈何是抗生素质量下降的缘故

C.害虫为了适应大量施用农药的环境,产生了抗药性变异

D.枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶这是发生有利变异的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物体的结构总是与功能相适应的。以下叙述不正确的是( )

A.鸟类的前肢变成翼,长骨中空,与飞行生活相适应

B.蛇的外骨骼能够保护内部柔软结构,防止体内水分散失

C.鲫鱼身体呈流线型,用鳃呼吸,适于水中生活

D.昆虫体表有外骨骼,与防止水分散失相适应

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,与青蛙适应陆地生活无关的是

A.头部感觉器官发达B.能利用肺进行气体交换

C.趾间有蹼,适于划水D.后肢发达,适于跳跃

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】头上掷实心球是中学常规体育项目,其目的是发展中学生全身协调用力的能力。以下有关完成此项目的叙述错误的是( )

A.掷球时所需能量来自于细胞中有机物的氧化分解

B.运动系统只由骨和骨骼肌组成

C.一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果

D.人体的运动-般是在神经系统的支配下完成的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】能产生芽孢是细菌的一个重要特征。下列关于芽孢的叙述中,错误的是(  )

A.芽孢是细菌的生殖细胞

B.芽孢是细菌的休眠体

C.一个芽孢可以萌发成个细菌

D.形成芽孢是细菌对不良环境的一种适应

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学一家人准备到海南旅游,由于他的奶奶有心脏病、妈妈晕车、爸爸又有胃病、为了能够照顾好家人,他的旅行小药箱里备用的常用药必须要有(  )

A.晕海宁、珍视明、白加黑

B.止痛素、止泻灵、感康

C.乘晕宁、胃安、咽喉片

D.硝酸甘油(速效救心丸)、乘晕宁、胃长宁

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物小组的同学利用桑蚕探究家蚕的取食行为

背景资料:家蚕总是取食桑叶,而不取食樟树等非桑树的叶,这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。

提出问题:家蚕总是取食桑叶,这一表现是先天性行为吗?

作出假设:____________________________________________

制定计划:

1)实验用的家蚕应该选择____,理由是__________________________

A、长大的家蚕 B、家蚕的卵,等待刚孵出的家蚕 C、蚕蛾

2)你认为这个实验的变量是_______

3)实验时,每一组家蚕的数量最好是______ 理由是________________________

A1 B10

4)得出结论:如果实验结果与假设相吻合,那么你得到的结论是___________________

5)蛹期家蚕“作茧自缚”,家蚕的这种行为从获得途径来看属于____________ 行为,由_____________决定。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于两栖动物的说法错误的是( )

A.两栖动物的成体虽然生活在陆地上但不能离水太远

B.既能在陆地上生活又能在水中生活的动物就是两栖动物

C.两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物

D.蝾螈和鳄鱼都属于两栖动物

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