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    17. (14分) 阅读材料，分析回答下列问题。

       陈重光同学因为饲喂观赏小鸟而喂养着黄 粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，其发育过程类 似于菜粉蝶。

    陈重光是一位善于观察、爱动脑、勤动手的 同学。她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫 塑料上有细小的嗤咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料 吗？于是，她把黄粉虫分为对照组和实验组，对 照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料餐盒片。 结果她发现虫子确实在吃塑料。

       她又对实验组的虫子粪便做了静电、燃烧、 浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可 燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。经过一年多的 实验，取得了可喜的成果。

    (1) 黄粉虫的发育过程属于 ，写出

    其发育过程: 。

    (2) 在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫

    应属于 ，请写出其中的食物链:

    (3) 陈重光所做实验的“假设”和“控制的变量”分

    别是 、 。

    (4) 根据上述实验结果，请你写出相关的结论：

    ① ;

    ② 。

    (5) 该实验对我们解决现实社会中的哪些问题有

    所启示？

    17. (1) 完全变态     卵→幼虫→蛹→成虫

    (2) 消费者    农作物→黄粉虫→观赏小鸟

    (3) 黄粉虫能吃塑料  有无塑料餐盒片

    (4) 黄粉虫能取食、消化和吸收塑料   黄粉虫体内可能存 在着消化塑料的物质

    (5) 利用生物方法解决白色(塑料) 污染解析：本题考查黄粉虫的生殖发育过程及探究实验的设 计与结果的分析。

    (1) 黄粉虫的发育过程类似于菜粉蝶,属于完全变态，经历 卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

    (2) 黄粉虫只能以现成的有机物为食，属于消费者，该“人 造生态系统”的食物链为农作物—黄粉虫—观赏小鸟。

    (3) 由陈重光提出的问题可以作出的假设是黄粉虫能吃 塑料。设计探究实验时，要控制好单一变量，本实验的变 量是有无塑料餐盒片。

    (4) 根据实验结果可知，黄粉虫确实能够取食、消化和吸收 塑料；可能是黄粉虫体内存在着消化塑料的物质。

    (5) 现实生活中塑料难以分解,造成严重的白色污染，受陈 重光实验的启示，我们可利用生物方法解决白色(塑料) 污染。

    题目来源：同步导学案课时练八年级生物学下册人教版河北专版 > 阶段检测卷(一）

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