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    【题目】亲爱的同学们，相信你们认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是（　　）

    A. 鱼骨 B. 钟乳石 C. 鸟化石 D. 石头上的青苔

    【答案】D

    【解析】鱼骨、钟乳石、鸟化石，没有生命的基本特征，所以都不是生物，ABC不符合题意；

    青苔具有生物的生活需要营养、生物能进行呼吸等基本特征，属于生物，D符合题意。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于生物影响环境的是（ ）

    A．沙漠中的骆驼排尿少

    B．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚

    C．蚯蚓能疏松土壤

    D．荒漠中的骆驼刺根系发达

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者将一只母鸡关在笼内（见下图），只许它伸出头来啄食。再用观察鸡的学习行为木板、铁丝等做一个食物槽，准备观察和研究鸡的学习行为。

    食物槽上的有色塑料插片（一个为红色，一个为黑色）可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住。食物杯为一凹窝，可放母鸡吃的谷粒。在实验前，让母鸡饿36小时，然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子，再把杯子靠近母鸡，母鸡欲啄食时，迅速将红色插片盖上。当母鸡啄黑色插片时，拉开插片，杯里无谷粒。当母鸡再啄红色插片时,拉开插片,便可吃到谷子。通过多次训练后，母鸡就会只啄红色插片，而再也不去啄黑色插片了。

    （1）请你想一想这是为什么？ 。

    （2）在做上述实验前，为什么要使母鸡挨饿？ 。

    （3）研究人员用了哪些研究动物行为的方法？ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，他进行了三种处理：

    I．将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；

    II．将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；

    III．将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌。

    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时_____和_____是对照实验。

    （2）若将3支试管都放入37℃的温水中，5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现___号试管不变蓝。这是因为______________________________________________。为什么要把3支试管放在37℃的温水中？___________________________________________。

    （3）①和②号试管都进行了充分搅拌这相当于口腔中______的作用。

    （4）以①号试管和②号试管进行对照实验时，是为了探究______对馒头的消化作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】痛风是一种常见的疾病，其主要原因是人体血液中的尿酸含量过高。医生建议，多饮水有利于尿酸的及时排泄。如图尿酸流经④结构再进入到⑤结构的过程属于

    A. 肾小管的滤过过程 B. 肾小球的滤过过程

    C. 肾小管的重吸收过程 D. 肾小球的重吸收过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一项调查显示，小强的爸爸和妈妈均有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲，小强为无耳垂、大拇指能向背侧弯曲。回答下列问题：

    （1）小强的性染色体组成为XY，其中X染色体来自于_____（填“爸爸”或“妈妈”）；

    （2）通过上述实例判断，大拇指能向背侧弯曲属于_____（填“显性”或“隐性”）性状。

    （3）假设控制人类有耳垂的基因为A，控制无耳垂的基因为a，小强爸爸的相关基因组成是_____。若小强的爸爸和妈妈再生一个孩子，生出无耳垂男孩的概率是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】把新鲜的植物甲和被开水烫死的植物乙分别放入遮光的锥形瓶内，塞紧瓶口一夜后，把燃烧的小木棒分别放入锥形瓶内，现象是（　　）

    A. 甲、乙瓶内的都继续燃烧

    B. 甲、乙瓶内的都熄灭

    C. 甲瓶内的燃烧，乙瓶内的熄灭

    D. 甲瓶内的熄灭，乙瓶内的燃烧

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下对细胞结构模式图的分析，错误的是（ ）

    A. 昌乐西瓜的甜味物质主要存在于结构④中

    B. 寿光大鸡的体细胞中没有结构①⑥⑦

    C. 青州银瓜体细胞的染色体存在于结构②中

    D. 临朐山蝎和石门红叶的细胞内都有结构③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查在甜瓜生长季节， 甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如图，对此现象解释正确的是 （ ）

    A.甲地光合作用强于乙地

    B.甲地光合作用呼吸作用都比乙地强

    C.甲乙两地光合作用强度相同，合成的有机物相等，而乙地夜间温度高，呼吸吸作用消耗的比甲多，故积累有机物少于甲地

    D.乙地白天的呼吸作用强于甲地

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