在植物的分类中.一个很重要的单位是A.界B.门C.纲D.科题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2012?岳阳一模）认真观察图片．图片中展示的生物与人类的关系十分密切．请回答以下问题：

（1）以上图中属于植物的是

A、D

，属于动物的是

B、C

．
（2）对D类所代表的生物进行分类的主要依据是

花、果实和种子

．
（3）B和C有一个共同的特征，此特征就是

有脊柱

．
（4）在上述图片植物中，不能开花、结果的是

A

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2009?烟台）随着赠台大熊猫“团团”和“圆圆”入住台北市立动物园，标志着两岸同胞即将进入“团圆”的新时代，随行的17棵珙桐树苗也在台北安家；同时大陆也接受了台湾同胞回赠的长鬃山羊和台湾梅花鹿．请回答：
（1）Ailulropoda mdlanoleuca David是大熊猫的学名，它的种名是

mdlanoleuca

．在分类学上，大熊猫与长鬃山羊同纲不同目，长鬃山羊与台湾梅花鹿同目不同科，三种动物中亲缘关系最近的两种是

长鬃山羊与台湾梅花鹿

．
（2）1969年，最后一只野生台湾梅花鹿被捕杀，该物种已濒临灭绝．一般来讲，一个物种的灭绝，代表着这个物种个体基因组成的

基因库

也随之消失；同时，该种生物的灭绝必将影响它所在的生态系统．反过来，生态系统发生剧烈变化，也会加速

生物种类

多样性和

基因

多样性的丧失．
（3）被称为植物界“大熊猫”和“活化石”的珙桐与处于同等地位的桫椤相比，二者在分类特点上的主要区别是

珙桐有种子属于种子植物，而桫椤没有种子属于孢子植物

．
（4）“团团”“圆圆”来自我国最大的熊猫繁殖基地

四川的卧龙

自然保护区．对人工繁育的大熊猫进行野生训练，使其适应自然环境是挽救濒危动物的有效措施．如果你是一名保护野生动物的志愿者，请就熊猫的野生训练设计一个可行的方案．

依据逐步适应的原则对大熊猫进行野生环境的训练，首先让它学会找到水源、食源，接着为其创造野生环境，在野生条件下学会找到水源、食源，从而学会野外生存能力．

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

在学习了植物的分类后，请同学们根据右图分类方式回答以下问题．

（1）图中的①、②、③在分类地位上属于一个等级吗？

不是

（填“是”、“不是”）；④、⑤、⑥在分类地位上属于一个等级吗？

是

（填“是”、“不是”）．
（2）照图中分类法，玉米属于

①

类植物；桃树属于

②

类植物；水杉属于

③

类植物；肾蕨属于

④

类植物．（填图中序号）
（3）请按从简单到复杂的顺序排列（完成以下填空），藻类植物→

苔藓植物

→蕨类植物→

裸子植物

和

被子植物

．

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科目：初中生物 来源：2015届甘肃张掖第四中学初二上学期阶段测试（一）生物卷（解析版） 题型：综合题

某学校的一个生物兴趣小组利用星期天采集了如下图所示植物的标本，请你帮他们完成下列问题。

(1)请将这六种常见的植物分为两类(每类至少包括两种植物)

一类是_??????????????????????????????????????????????????? _；

另一类是??????????????????????????????????????????????? 。

分类的依据是____________________________。

(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是____________________。

(3)上述植物中能产生种子，但没有果实的是____________________。

(4)上述植物中属于被子植物的是____________________。

(5)在植物的进化历程中，上述植物中最早出现根的是____________________。

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