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    11．“吃洋芋，长子弟”．马铃薯俗称洋芋，从结构层次上看，下列植物的食用部分和洋芋属于相同器官的是（　　）
    A．白萝卜B．西红柿C．白菜D．甘蔗

    分析 绿色开花植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官，洋芋供食用的部分是茎．

    解答 解：A、胡萝卜供食用的部分是根，A错误；
    B、西红柿供食用的部分是果实，B错误；
    C、白菜供食用的部分是叶，C错误；
    D、甘蔗供食用的部分是茎，D正确．
    故选：D．

    点评 植物体的结构层次在中考中经常出现，题型多变，要重点掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．将中枢神经系统各部与其特点进行合理匹配．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．如表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答问题
    试管号码ABCDE
    加入物质糨糊、清水糨糊、唾液糨糊、唾液、盐酸糨糊、唾液糨糊、唾液
    温度37℃37℃37℃100℃0℃
    时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
    加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝
    （1）若以A和B为一组实验，则实验目的是验证唾液对淀粉有消化作用．
    （2）若以B和C为一组实验，则实验目的是验证唾液在酸性条件下不能分解淀粉．
    （3）若以B、D和E为一组实验，则实验目的是验证淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度．
    （4）通过实验得出的结论是：唾液中含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉．
    （5）A和E能否构成一组科学的探究实验？不能，原因是有两个变量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．在无菌条件下，把植物体的花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这一技术叫组织培养技术．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列组织中，不属于动物组织的是（　　）
    A．上皮组织B．肌肉组织C．神经组织D．保护组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打开一看，惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”．他把这一发现告诉了同学和老师．老师说：“要解开这个谜只有靠你自己，你想办法自己研究去．”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗？
    （1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素．你提出的问题：光能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对提出的问题，作出假设：光对叶绿素的形成有影响．
    （3）设计实验方案：
    ①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内．
    ②甲放在阳光下培养，乙放在黑暗下培养．
    （注意：甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同．这样甲、乙就是一组对照实验．）
    （4）结果预期：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．（填“变”或“不变”）
    （5）该实验证明：叶绿素的形成需要光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．反射是指人和动物通过神经系统对接受的信息作出的反应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列属于条件反射的是（　　）
    A．强光刺眼时眨眼反射B．母鸡照料刚孵出的小鸡
    C．马戏团的猴子表演杂技D．婴儿膀胱胀满时的排尿

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．酵母菌生命活动的控制中心是图中的（　　）
    A．①B．②C．③D．②和③

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