【题目】阅读下列材料,回答有关问题:
材料一:如图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.
材料二:科学工作者发现,过去20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点.这些都说明了一个现象﹣﹣地球在变暖.
(1)由两种狐的头部特征可以推测图_____为北极狐.说明生物的形态结构与_____相适应的.
(2)如果地球“变暖”进一步加剧,北极狐的命运可想而知!请你根据所见所学,想一想阻止全球变暖的方法_____.
【答案】 B 环境 植树造林、保护植被、退耕还林、封山育林、减少燃料的燃烧、开发新能源等
【解析】生物必须适应环境才能生存,现在生存的每一种生物,它的形态结构和生活方式都与其生存环境相适应,如极地狐耳朵较小,可以减少热量的散失,适应寒冷的北极环境;沙漠狐生活在温度较高的非洲热带沙漠,耳朵较大可以增加热量的散失,适应高温的沙漠环境。由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与生存环境相适应。
(1)北极气候寒冷、温度很低,狐为了适应环境减少热量的散失,因此北极狐耳朵小、短,(热量不易散失);沙漠温度高,为了散失热量降低体温,因此沙漠狐耳朵大、长。图B是北极狐,说明生物的形态结构与环境相适应的。
(2)让地球“退烧”的措施减少二氧化碳的排放,绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳。因此,植树造林、保护植被、退耕还林、封山育林、减少燃料的燃烧、开发新能源等可以减少二氧化碳的量,降低温室效应,使地球退烧。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据如图所示的四个装置,判断下列说法不正确的是()
A.①可验证光合作用产生氧气
B.②可验证光合作用需要二氧化碳
C.③可验证呼吸作用产生二氧化碳
D.④可验证蒸腾作用产生水
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线,下列对该图的描述,正确的一项是()
A.AB段植物的叶只进行呼吸作用,不进行光合作用
B.B点时植物的叶不进行光合作用
C.CD段植物的叶只进行光合作用,不进行呼吸作用
D.BC段植物的叶的光合作用强于呼吸作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物分类的等级从高到低依次是()
A. 纲、门、界、种、科、属、目B. 种、属、科、目、纲、门、界
C. 种、属、目、科、纲、门、界D. 界、门、纲、目、科、属、种
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表列出五种食物(各100克)的主要营养。
食物 | 糖类 (克) | 脂肪 (克) | 蛋白质 (克) | 维生素A | 维生素C | 维生素D |
A | 0.4 | 90 | 9 | 40 | 7 | 4 |
B | 49.3 | 7 | 32 | 4 | 10 | 0 |
C | 15 | 3 | 6 | 3 | 230 | 0 |
D | 52.3 | 0.3 | 12.3 | 0 | 5 | 45 |
E | 9.8 | 6.2 | 62 | 7 | 12 | 14 |
(1)根据上表可知,食物________有利于防治夜盲症,食物________能提供较多的能量,食物___________有利于坏血病患者食用。(填字母)
(2)六大营养物质中,表中还没有列出的营养成分有__________、__________。
(3)图中①所分泌的消化液可以初步消化营养物质中的____________。
(4)图中人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是[ ]________。
(5)图中[ ]_______所分泌的消化液中不含消化酶。
(6)图中[ ]_______能暂时贮存食物,并且对蛋白质进行初步消化。
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