练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    动物在生活过程中，通过生活经验逐渐建立起来的是（　　）
    分析：此题属于比较动物先天性行为和学习行为的区别的一道选择题．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
    解答：解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
    学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大提高了适应复杂环境的能力．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察图，据图回答下列问题：
    （1）生态系统中，图中A是
    生产
    生产
    者，B是
    消费
    消费
    者．
    （2）从图中我们观察到生态系统中的分解者是
    营腐生生活的细菌和真菌
    营腐生生活的细菌和真菌
    ，它 们把动植物的遗体分解成
    二氧化碳
    二氧化碳
    、水和 无机盐．
    （3）B在生活过程中产生的二氧化碳，可通A的
    光合
    光合
    作用回到生态系统中而被循环利用．
    （4）从图中可知动物能促进生态系统中
    物质
    物质
    循环．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    观察图，据图回答下列问题：
    （1）生态系统中，图中A是________者，B是________者．
    （2）从图中我们观察到生态系统中的分解者是________，它 们把动植物的遗体分解成________、水和 无机盐．
    （3）B在生活过程中产生的二氧化碳，可通A的________作用回到生态系统中而被循环利用．
    （4）从图中可知动物能促进生态系统中________循环．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    观察图，据图回答下列问题：
    （1）生态系统中，图中A是______者，B是______者．
    （2）从图中我们观察到生态系统中的分解者是______，它 们把动植物的遗体分解成______、水和 无机盐．
    （3）B在生活过程中产生的二氧化碳，可通A的______作用回到生态系统中而被循环利用．
    （4）从图中可知动物能促进生态系统中______循环．
    魔方格

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：广东省同步题 题型：读图填空题

    观察图，据图回答下列问题
    （1）生态系统中，图中A是________者，B是________者。
    （2）从图中我们观察到生态系统中的分解者是__________________，它们把动植物的遗体分解成__________、水和无机盐。
    （3）B在生活过程中产生的二氧化碳，可通A的_________作用回到生态系统中而被循环利用。
    （4）从图中可知动物能促进生态系统中__________循环。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2009-2010学年广东省中山市八年级（上）期末生物模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

    观察图，据图回答下列问题：
    （1）生态系统中，图中A是______者，B是______者．
    （2）从图中我们观察到生态系统中的分解者是______，它 们把动植物的遗体分解成______、水和 无机盐．
    （3）B在生活过程中产生的二氧化碳，可通A的______作用回到生态系统中而被循环利用．
    （4）从图中可知动物能促进生态系统中______循环．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案