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    18．分析实验方案，完成探究过程．
       小敏同学做了“探究影响西瓜种子萌发的环境条件”的实验：甲、乙、丙三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸，再将相同数量的西瓜种子放在上面，在不同条件下进行培养（如图）数日后记录发芽情况如下表：
    装置甲乙丙
    实验结果种子不萌发种子萌发种子不萌发
    （1）该同学若只设置乙、丙装置进行实验，则探究的问题是种子萌发需一定量的水分吗？
    （2）若探究“光照对西瓜种子萌发的影响”，该如何设计实验？
    ①取乙、丙培养皿分别换上湿润的滤纸，再将相同数量的西瓜种子放在滤纸上面，将它们置于25摄氏度的环境中．
    ②乙培养皿见光，丙培养皿不见光．
    ③数日后观察它们的发芽情况．
    （3）你预测的实验结论是种子萌发环境条件是适宜的温度、一定的水分和光照无关．

    分析 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    （2）题干中甲中温度较低；乙中水适中满足了种子萌发的条件；丙中无水．只有乙中种子萌发，此现象说明：种子萌发需水（乙与丙比较）和适宜的温度（乙与甲比较）．

    解答 解：（1）因为乙中水适中满足了种子萌发的条件，作为对照组，则甲与乙比较，变量是温度，则探究的问题是：温度是影响种子萌发的环境条件吗？乙与丙比较，变量是水分，则探究的问题是种子萌发需一定量的水分吗？
    （2）对照性的探究实验应注意变量的惟一性．要探究“光照对西瓜种子萌发的影响”，那么惟一变量应是光照．所以我们可这样设计：①取乙、并培养皿分别入上湿润的滤纸，再将相同数量的西瓜种子放在滤纸上面，将它们置于25摄氏度的环境中．
    ②乙培养皿见光，丙培养皿不见光．
    ③数日后观察它们的发芽情况．
    （3）通过分析可知种子，萌发的环境条件是：一定量的水分、充足的空气和适宜的温度．你预测的实验结论是种子萌发环境条件是适宜的温度、一定量的水分和光照无关．
    故答案为：（1）种子萌发需一定量的水分吗
    （2）不见光
    （3）适宜的温度、一定量的水分和光照无关

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

    练习册系列答案
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    9．图中表示消化系统的结构：
    （1）人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的．④是人体内最大的消化腺，它具有分泌胆汁的功能．
    （2）图中④产生的消化液是胆汁．它对脂肪有消化作用．
    （3）消化食物、吸收营养的主要场所为图中（填数字）⑦所示的结构．

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    （1）图1是显微镜的构造，写出①②③两种结构的名称．
    ①目镜，②物镜，③反光镜．
    （2）图2是孙悟同学使用显微镜的四个操作步骤图，请你排列好正确的顺序：③①②④．
    （3）下表是孙悟同学观察时使用到的四种不同目镜和物镜组合，哪一组合观察到的细胞数目最少？B．
    目镜和物镜组合目镜物镜
    A5×10×
    B16×40×
    C5×40×
    D10×40×

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    （　　）
    A．淀粉和子叶B．蛋白质和子叶C．淀粉和胚乳D．胚根和胚乳

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    3．人体具有自我防护能力，能抵抗大多数病菌，与此说法无关的一项是（　　）
    A．皮肤能阻挡病菌B．吞噬细胞能杀灭病菌
    C．淋巴细胞产生抗体清除病原体D．神经系统发达

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    10．下列四组有关显微镜使用的叙述，其中前一项是操作，后一项是目的，这四组中，正确的是（　　）
    A．调节光圈--调节视野的大小
    B．调节反光镜--调节物像的大小
    C．转动转换器--使用不同放大倍数的目镜
    D．调节细准焦螺旋--使看到的物像更清晰

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    7．如果自然界各种细菌和真菌全部消失，将会出现（　　）
    A．人和动物将免除一切传染病的危害B．动植物将大量繁殖
    C．到处都是生物的遗体和残枝落叶D．生态系统的平衡能力大大加强

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    8．从根的顶端到生有根毛的一段叫（　　）
    A．根冠B．根尖C．根D．根毛区

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