【题目】如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将B处两面遮盖,移到阳光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液.请分析回答列问题:
(1)把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中_____.
(2)图中小烧杯中盛的液体是_____.经脱色后的叶片呈现的颜色是_____.
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是_____,叶片A处不变蓝的原因是_____.
(4)B处和C处构成一组对照实验,变量是_____.
(5)已知天竺葵叶下表皮气孔数多于上表皮.取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜天竺葵叶片,作下表所示处理,
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
土凡士林位置 | 不涂 | 上表皮 | 下表皮 | 上、下表皮 |
再将四片叶置于通风处,5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是_____.
【答案】 淀粉运走耗尽 酒精 黄白色 淀粉 没有叶绿体,不能进行光合作用,无淀粉生成 光照 丁→丙→乙→甲
【解析】(1)实验中将植物暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存。
(2)酒精能溶解叶绿素。叶片在酒精中隔水加热后,叶片中的叶绿素溶解在酒精中,因此图中小烧杯中盛的液体是酒精,经脱色后的叶片变成黄白色,这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。
(3)淀粉遇到碘液变蓝色。银边天竺葵的绿色部分B有叶绿体,能进行光合作用制造淀粉变,滴加碘液变蓝色;非绿色部分A,细胞内不含有叶绿体,不能进行光合作用,没有淀粉生成,滴加碘液不变蓝;黑纸片C部分缺乏光照,不能进行光合作用,没有淀粉生成,滴加碘液不变蓝。所以滴加碘液后只有B处变蓝,证明光合作用的产物是淀粉。叶片A处不变蓝的原因是A处无叶绿体,不能进行光合作用,没有产生淀粉,可见光合作用的场所是叶绿体。
(4)B、C构成一组对照实验,唯一的变量是光。B处有光,能进行光合作用,C处无光,不能进行光合作用,因此得出的结论是光是光合作用的必要条件。
(5)绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片上的气孔散发到大气中去的过程。由蒸腾作用概念可知,叶片是蒸腾作用的主要部位,气孔是水蒸气外出的门户,叶片的上下表皮上都有气孔,其中下表皮上的气孔较多。由题意可知,甲叶片没处理,上下表皮都有气孔,水分通过气孔蒸发出去的最多,重量最轻;乙叶片上表皮涂上凡士林,丙叶片下表皮涂上凡士林,下表皮上的气孔较多,因此乙叶片蒸发出去的水分比丙的多,乙比丙轻一些;丁叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林,水蒸气无法通过气孔蒸发出去,丁最重,因此5小时后称重,其重量从重到轻的顺序是丁→丙→乙→甲。
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【题目】如图表示人体一个具体动作的情况,请认真观察并回答问题:
(1)图中所示的动作被称为__________。
(2)若要完成图中示意的动作需要多块肌肉的协调参与。图中处于收缩状态的骨骼肌是[ ]__________;而处于舒张状态的骨骼肌则是[ ]_________。
(3)若要完成图中所示意的动作,需要肌肉收缩并牵引__________绕运动。
(4)当手提重物时,1与2所处的状态分别是收缩和__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下两项都属于先天性行为的是
A. 蜜蜂采蜜、蜘蛛结网 B. 蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌
C. 萤火虫发光、戏团动物的表演 D. 婴儿的啼哭、黑猩猩用树枝取食
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】显微镜的使用据图回答:
(1)显微镜上最重要的部件是[ ]______和[ ]_____。是它们起到放大物体的作用。
(2)小林同学选择了标有“5×”的目的和“10×”的物镜,他观察到的物象放大了______倍。
(3)如果小林对光后视野明亮,可是就是看不到物象,可能是因为标本没有正对[ ]______的中央。也可能是没有调焦,可以转动[ ]________,直到看到物象,再调节[ ]_______使物象清晰。
(4)小林观看的物象如图,原来的玻片标本写的是______。
(5)小林观察到的物象有什么问题?__________________________给他提出的建议__________________。
(6)图是用4倍物镜观察到的物象,如果想看到更大的物象,应该(_____)
A.换10倍目镜 .B换10倍物镜 C.换反光镜凹面 D.调节准焦螺旋
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于抗体的叙述不正确的是( )
A. 在体内存留的时间有长有短 B. 能破坏和排斥所有的病原体
C. 是一种特殊的蛋白质 D. 是在抗原的刺激下产生的
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