【题目】如图为人体部分代谢过程模式图，据图回答下列问题:
(1)A系统中，蛋白质在消化道里被完全消化的场所是________，脂肪在这里最终被消化成________。
（2）发生在肺内的气体交换过程中，肺泡与血液的气体交换是通过_________实现的。氧最终进入组织细胞，通过在_________进行的呼吸作用，二氧化碳的含量明显增多。
（3）C系统中，形成尿的器官是__________。医生在检查某人的尿液时发现了红细胞，你认为可能是哪一部位出了问题_____________。
【答案】 小肠 甘油和脂肪酸 气体的扩散作用 线粒体 肾脏 肾小球
【解析】图中A是消化和吸收过程，B表示气体交换，C表示尿液的形成。
（1）小肠是消化和吸收的主要场所的原因：小肠在消化道内最长，约5-6米；小肠内有许多环行皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成；小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，可对脂肪、糖类、蛋白质进行消化。蛋白质在胃内被初步消化，在小肠内被最终消化为氨基酸。脂肪被分解为甘油和脂肪酸。
（2）发生在肺内的气体交换过程中，肺泡与血液的气体交换是通过气体的扩散作用实现的。氧最终进入组织细胞，通过在线粒体进行的呼吸作用，二氧化碳的含量明显增多。
（3）肾脏是形成尿的器官。正常情况下肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质，若肾小球病变，肾小球的通透性增大．原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿。而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质，因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质。所以医生在检查某人的尿液时发现了红细胞，可能是肾脏的肾小球出了问题。
世纪百通期末金卷系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）
A. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D. 甲、丙、丁的数量都增加
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某次地震后,王某在废墟中被发现,一根木梁压在他的腰部,动弹不得,下肢有创伤,头部、面部未见明显外伤,神志清醒。救援人员搬走他身上的木梁,然后对其进行诊断、救治和护理。请结合下图回答问题:
(1)医生用棉棒刺激王某的足底皮肤,王某的足立即缩回,说明他的脊髓反射功能正常。根据图一所示,写出缩足反射的途径:____________________________ (用数字和箭头表示)。
(2)医生给他的静脉注射5%的葡萄糖溶液和复方氯化钠溶液,这些液体最先流入心脏的__________。注射5%的葡萄糖溶液后,王某的血糖浓度出现如图二所示的变化,那么BC段变化的原因是______________,调节葡萄糖的吸收、利用和转化等。
(3)王某下肢创伤处有暗红色血液连续不断地流出,由此判断出血的血管是__________,可以采用止血带止血法或指压止血法在________(填“远心端”或“近心端”)止血。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。
（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与②细 胞相比，①细胞在结构上的不同点是：_________________。
（2）图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构_________（填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了________ 。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的________和________（填字母）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法错误的（ ）
A. 大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图甲中的④子叶
B. 图乙等农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的筛管运输到植物各处的
C. 由图丙中的花发育成图丁的结构需要经过传粉和受精过程
D. 图丁中的①和②分别是由图丙中的⑤和⑥发育而来的
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。
（1）瓶中种子萌发时，种子的 作用会加强，致使玻璃瓶内 气体浓度增大，从而使玻璃罩内
幼苗的 作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到 。
（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的 作用逐渐减弱，原因 。
（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光和作用的反应式。
光合作用的反应式：
呼吸作用的反应式：（ ）+（ ）→（ ）+（ ）+能量
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为枝芽与一段枝条的结构图．
（1）图2中的[g]是由图1中的[c] 发育而来的，图2中的[f]侧芽是由图1中的[e] 发育而来的，图2中的[h]茎是由图1中的[d] 不断伸长而来的．
（2）a是 ，作用是使d不断伸长，它和根尖中的分生区、茎中的形成层都属于 组织．
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