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    20．小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光．并捉了10只鼠妇做了以下实验来探究光对鼠妇生活的影响．
    小明的实验：用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理．将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗处的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
    请分析回答下列问题：
    （1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了问题：光照对鼠妇的生活有影响吗？
    （2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：光对鼠妇生活有影响．
    （3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理，这样形成了一组以光为变量的对照实验．
    （4）10分钟后出现的情况是大多数鼠妇爬向了黑暗的一端，据此小明能得出的结论是光对鼠妇生活有影响．
    （5）上述实验中能不能只用1只鼠妇？不能，为什么？存在偶然性，减少实验误差，使实验结果更准确．
    （6）小明做实验时，小华也在旁边看，并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥．但小明没有采纳小华的建议．你认为小明做得对吗？对，为什么？对照实验只能有一个变量．

    分析 （1）科学探究是科学家研究生命科学常用的方法，科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组．在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则．
    （2）该实验是探究的是光对鼠妇的影响，所以要设计黑暗和明亮两种环境，而其他条件都必须完全相同，鼠妇的数量不能用的太少，否则结果存在很大的偶然性，误差大．

    解答 解：（2）通过阅读题干可知，小明推测：鼠妇怕光，因此，他作出的假设是鼠妇怕光．其实假设也可以从反面假设，如鼠妇不怕光．都可以，关键是分析实验结果，得出结论．
    （3）他把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是设置惟一的变量是光的对照组，因为小明作出的假设是鼠妇怕光，所以要设置以光为惟一变量的对照组．
    （4）10分钟后出现的情况，已经与小明的假设相吻合，既移向黑暗一端的鼠妇多（或鼠妇全部移向黑暗的一端）；因此结论是鼠妇怕光．
    （5）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
    （6）如果小明采纳小华的建议的话，实验就会出现两个变量，也就是光与湿，当出现鼠妇向黑暗的地方移动时，就不能判定是光的缘故还是湿度的缘故导致鼠妇产生这种行为的了．故实验没有了说服力．小明不采纳小华的意见，这样其实验只有一个变量，就能说明是光引起的鼠妇的行为了．
    故答案为：（2）光对鼠妇生活有影响．    
    （3）光
    （4）光对鼠妇生活有影响．    
    （5）不能；存在偶然性，减少实验误差，使实验结果更准确．
    （6）对，对照实验只能有一个变量；后实验有2个变量）（或经小华改动后实验有2个变量）

    点评 此题通过探究鼠妇适合的生活环境条件，体会科学探究方法的运用．

    练习册系列答案
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    10．勤劳的蜜蜂是大家常见的昆虫，岩温叫 同学在观察了蜜蜂后作出了如下描述，其中错误的是（　　）
    A．身体分为头、胸、腹B．有三对足
    C．体表湿润，完成呼吸D．有两对翅

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据图中的信息回答问题．

    （1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是丁组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成4等份，并设置成相应的环境条件．
    （2）当图一的A区放入20只鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第8分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值．实验时用20只鼠妇而不用1只鼠妇的原因是避免实验的偶然性．
    （3）为了减少实验误差，需要计算全班各组的平均值．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再分析原因．
    编号浆糊清水唾液振荡37℃温水碘液现象
    1号2mL2mL0摇匀10min2滴
    2号2mL02mL摇匀10min2滴
    （1）实验现象：1号试管变蓝色；2号试管不变蓝色．
    （2）对上述现象加以解释：1号试管未加唾液，淀粉未被淀粉酶分解，所以，显蓝色．
    （3）2号试管加了唾液，淀粉酶在适宜的温度下将淀粉分解成麦芽糖，所以加碘液后不变蓝色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．2014年索契冬奥会上，女子短道速滑比赛的激烈竞争至今让人记忆犹新．激烈的竞争提高了比赛的观赏性，对运动员却是极大的考验．
    （1）如图所示是比赛中的一个场景，其中维持动作协调和身体平衡的是小脑．
    （2）给运动员在起跑和滑雪时提供巨大动力的器官是骨骼肌，而使运动如此灵活的结构是关节．
    （3）可见，运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经、呼吸、消化、循环等系统的参与，因此人体是一个统一的整体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．脆肉鲩，原产于广东省中山市长江水库，又称长江脆肉鲩．是利用水库的矿泉水，喂精饲料，运用活水密集养殖法养育成的水产品．因其肉质结实、清爽、脆口而得名．下列关于脆肉鲩的描述，不正确的是（　　）
    A．脆肉鲩体表被覆鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，属于鱼类
    B．脆肉鲩靠躯干部和尾部的摆动提供前行的动力
    C．仔细观察会发现，脆肉鲩的口和鳃盖后缘在交替张合，这与它的呼吸有关
    D．在较多藻类的池塘中，黎明时，可以看到脆肉鲩有浮头的现象，这与它的觅食有关

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    12．在探究实验“光对黄粉虫生活的影响”时，实验的变量是（　　）
    A．光B．温度C．水分D．土壤

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    8．根生长最快的部位是伸长区；根冠的功能是保护作用．

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    9．如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、水绵、鱼、虾、河蚌等生物．据图回答有关问题．
    （1）生态系统的能量来自于太阳能，其中的有机物是生产者通过光合作用制造的．
    （2）水草和水绵在此生态系统中属于生产者，鱼、虾等属于消费者．
    在该生态系统中还有一类肉眼看不见的细菌、真菌等微生物，它们的作用是分解有机物，它们属于分解者．
    （3）影响生物生存的环境因素包括上述的生物因素和非生物因素，如光、空气、温度、水和土壤等．

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