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    13．请你将下面三种玻片标本与相应的制法进行连线．

    分析 由于光学显微镜下观察的材料必须薄而透明，所以一般制成玻片标本进行观察．此题是一道实验操作题，考查的是玻片的类型．

    解答 解：玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片．其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片．所以从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做临时装片．
    故答案为：

    点评 通过比较将切片、装片和涂片区分清楚，明白显微镜下观察的材料要薄而透明．

    练习册系列答案
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    19．探究生命现象和生命活动规律的科学叫√．

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    4．在载玻片上写上“69”，用显微镜观察，看到的图象是（　　）
    A．96B．99C．66D．69

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图有六粒完好而饱满的种子，所处条件各不同，据图回答问题．

    （1）最先萌发的种子是2号；提高温度的即可萌发的种子是5号；供给水分即能萌发的是1号；供给空气即能萌发的是3号．
    （2）甲与乙对照的条件是温度．
    （3）在甲乙两装置中有多组对照实验，如图1中的1号种子与2号种子、图1中的2号种子与图2中的5号种子（举出任意两组）．
    （4）可以看出：种子的萌发必须要有一定的水分、适宜的温度、充足的空气等外界条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列能正确表示人体的结构层次的是（　　）
    A．细胞→组织→器官→人体B．细胞→组织→器官→系统→人体
    C．组织→细胞→器官→系统→人体D．细胞→器官→组织→系统→人体

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：
    甲组乙组
    环境条件阴暗、低温光照充足、适宜温度
    实验材料同样多株韭苗同样多株蒜苗
    处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
    （1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有3个．
    （2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
    ①环境条件的设计：甲组光照阴暗、适宜的温度，乙组光照充足、适宜的温度．
    ②实验材料选择：同样材料．
    ③设计的实验变量为光照．
    （3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株变黄，乙组植株变绿．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在维持生物圈碳-氧平衡方面具有重要作用的是（　　）
    A．绿色植物的蒸腾作用B．动物的呼吸作用
    C．人类的大量使用燃料D．绿色植物的光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列都属于传染病的是（　　）
    A．艾滋病、流行性感冒、龋齿B．肺结核、蛔虫病、心脏病
    C．非典型性肺炎、糖尿病、贫血D．沙眼、狂犬病、天花

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．把维生素及其缺乏引起的症状进行连线．

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