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如图是尿的形成示意图,看图回答下列问题:
(1)注明1---6各部分名称:
1.
 
       
2.
 
        
3.
 
 
4.
 
       
5.
 
        
6.
 

(2)A处箭头的含义是
 
.B处箭头的含义是
 

(3)5内的液体是
 
7内的液体是
 
考点:尿液的形成
专题:
分析:肾脏是形成尿的器官,位于人体的腹后壁脊柱两侧,左右各一,每个肾脏由100多万个肾单位构成,肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位,由肾小管、肾小球、肾小囊组成;图示为肾单位结构模式图以及尿的形成过程示意图,其中1是肾小球、2是肾动脉、3是出球小动脉、4是肾静脉、5是肾小囊、6是肾小管、7是集合管.
解答:解:(1)识图可知:1是肾小球、2是肾动脉、3是出球小动脉、4是肾静脉、5是肾小囊、6是肾小管.
(2)尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程;图中A处的箭头表示肾小球的滤过作用、B处的箭头表示肾小管的重吸收作用.
(3)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液.可见图中5肾小囊内的液体是原尿,7是多个肾单位的肾小管的集合,内流的液体是尿液.
故答案为:(1)肾小球;肾动脉;出球小动脉;肾静脉;肾小囊;肾小管
(2)肾小球的滤过作用;肾小管的重吸收作用
(3)原尿;尿液
点评:联系图示、理解肾单位的结构和尿的形成过程是解答的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

请阅读下列材料,分析回答问题:
材料:小强同学是某中学八年级学生,他经常打电脑游戏到半夜.第二天早晨来不及吃早餐就上学,上午常常会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象;中午在校门口购买街边小吃、碳酸饮料、方便面、袋装零食等食物作为午餐.
(1)从材料中可知道小强是一个正处于青春期的同学,青春期的显著特征是
 

A、身高突增    B、体重增加    C、心肌增厚    D、呼吸加强
(2)小强在购买袋装零食的时候还应该注意食品包装袋上是否有质量安全图标,请你在如图图标中帮他找到
 


(3)为了改善小强同学午餐的这种状况,生物小组的同学为他设计了一份午餐食谱:米饭一碗、红烧牛肉一份、鸡蛋汤一碗,这份食谱中在增加下列哪项更合理?
 

A、清蒸鱼  B、炒香菇油菜  C、糖醋排骨   D、烤鸭
(4)小强经常以方便面等零食代替正餐,这样做符合合理营养的基本要求吗?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为心脏结构示意图,请据图回答:
(1)心脏主要由
 
组织构成.(选填“肌肉”或“结缔”)
(2)观察心脏的四个腔,可以看到
 
的壁最厚,这与它的功能是相适应的.
(3)从肺静脉注水,水将会从主动脉流出,而从主动脉注水,则水注不进去,这是由于心房与心室之间、心室与动脉之间有
 
,他们只能单方向开放,保证了血液的流动有一定方向.
(4)血液由右心室射出,最后由肺静脉流回左心房的血液循环途径是
 
.(选填“体循环”或“肺循环”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

填写如图植物细胞和动物细胞结构图中各部分的名称并思考回答问题:
 
 
 
 
 

(1)结构①的功能是
 
作用和控制
 
的进出.
(2)结构②里面含有
 
物质.
(3)起保护和支持作用的是[
 
]
 

(4)动物细胞与植物细胞结构的主要不同在于:没有[
 
]
 
,并且细胞质里没有[
 
]
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏的四个腔中,
 
壁最厚的是.它和心房之间的瓣膜是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌结构示意图请据图回答下列问题.
(1)如图是具有特殊结构[A]
 
和[B]
 
的细菌.
(2)写出图中结构的名称:E
 
,F
 

(3)细菌与动植物细胞在结构上的主要不同是:细菌没有成行的
 

(4)细菌的[
 
]
 
内没有叶绿体等结构,说明一般细菌的营养方式为
 

(5)细菌和
 
 一起组成生态系统的
 
,可以分解生物遗体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物圈中,作为分解者的
 
 
等微生物,在维持
 
中起着重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生态系统的自动调节能力最强的是(  )
A、寒带针叶林B、湖泊
C、热带雨林D、农田

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各组生物中属于竞争关系的是(  )
A、水稻和稗
B、猫和鼠
C、蜂王、工蜂和雄峰
D、兔子和青草

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