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(2012?永州)如图是张莉同学设计的一种食物保存方法.把食物充分加热后冷凉,放在盆A中,用盆B倒扣上,再在盆A中加入适量清水,食物可保存2~3天.下列叙述不合理的是(  )
分析:本题考查的是食品保鲜的方法,可以从食品腐败的原因和防腐的原理方面来切入.
解答:解:防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖.
A、由图保存方法先对食物加热杀死食物中的微生物后阻止空气及空气中微生物的进入来进行防腐;而冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖的方法防腐.此说法正确.
B、由图保存方法先对食物加热杀死食物中的微生物后阻止空气及空气中微生物的进入来进行防腐;而冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖的方法防腐,两者原理不同,因此此说法错误,故该项符合题意;
C、由图我们可以看出清水将B盆内进行了封闭,阻止空气及空气中微生物的进入,有利防腐.故不符合题意;
D、我们知道由各种细菌、真菌等微生物,接触到食物,并在依附其上利用食物的养分,生长与大量繁殖.期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样酸、臭等味.因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的.故不符合题意;
故选:B.
点评:掌握食品防腐的原理,了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖.本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆.
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(2012?永州)如图是某学生在探究根的哪一部位生长最快时,第一天绘制的根尖各段长度图,请你预测生长最快的一段是(  )

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(2012?永州)如图为花的结构示意图,请确定未知结构名称并回答下列相关问题:
(1)A是指
花药
花药
,B是指
柱头
柱头

(2)胚珠发育成
种子
种子

(3)如果仅从如图花的结构分析,在鲜花店工作的你,最关注的应是
花瓣
花瓣
(花柱或花瓣);作为养蜂专业户的你,最关注的是
花药
花药
(花药或胚珠).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?永州)如图为免疫产生的实验探究示意图.

请据图回答下列问题:
(1)在上述实验中,为实验组,
为对照组.
(2)乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗
肺炎双球菌
肺炎双球菌
的抗体.鼠产生的这种免疫类型属于
特异性
特异性
免疫.
(3)将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内,鼠
不能
不能
(能或不能)存活.其原因是经乙处理的鼠的体内只有抵抗
肺炎双球菌
肺炎双球菌
的抗体,而没有针对其他病菌的抗体.
(4)在人类的计划免疫中,如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的
A.甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体”
B.乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入鼠体”

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