精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】市场上出售的黄瓜属于生物的( )

A.营养器官 B.营养组织 C.生殖器官 D.保护组织

【答案】C

【解析】

试题绿色开花植物的六大器官中花、果实和种子是生殖器官.市场上出售的黄瓜属于黄瓜的果实,果实和花、种子都是生殖器官市场上出售的黄瓜属于果实,是生殖器官

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】杜鹃花与杜鹃鸟的结构层次相比,杜鹃花缺少的是

A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】 实验室是探究生物知识的乐园,通过实验我们可以探究许多与生物和生活相关的知识,根据下列实验内容和所学知识,回答下列问题:

1)你知道吗?我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分,其中甲状腺激素具有促进动物代谢,促进动物生长发育,提高神经系统兴奋性的作用.下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究,请分析并回答问题:

组别

实验动物

饲养环境

饲料

实验结果

甲组

正常蝌蚪

池塘水

普通饲料

正常发育成正常的成蛙

乙组

正常蝌蚪

A

添加甲状腺激素的普通饲料

提前发育成很小的成蛙

丙组

破坏甲状腺的蝌蚪

池塘水

普通饲料

停止发育

丁组

破坏甲状腺的蝌蚪

池塘水

添加甲状腺激素的普通饲料

正常发育成正常的成蛙

①甲、乙、丙、丁四组蝌蚪,除表中列出的不同处理外,还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须________,以排除其他因素的干扰。

②表中的A________,甲乙两组中起对照作用的是________

③该探究实验的结论是:甲状腺激素具有________________的作用.该结论来自________的对照。人体在幼年时如果甲状腺激素分泌不足易患________(填侏儒症/呆小症)。

④实验结束后,应把实验动物放归适宜________

2)目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某生物兴趣小组同学设计了如下方案:

步骤

甲鼠(注射组)

乙鼠(口服组)

a

将体重、年龄基本相同的甲、乙组各5只雄性小鼠的胰岛破坏

b

定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素

定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素

c

重复b步骤48天,隔天测定小鼠的血糖浓度,并做成了时间-血糖浓度曲线如下图

①探究方案中,起对照组作用的小鼠是________________。步骤C在测定小鼠血糖浓度时应取________值。

a步骤中将两组小鼠的胰岛破坏,目的是________________________

③请分析曲线图结果,可以得出的结论是 _______________________。口服胰岛素(一种蛋白质)在通过人体消化道时会被胃和小肠内的________酶分解失去药效。

④为避免偶然性,保证实验结果更准确,应该________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】用显微镜观察血涂片,下列四组镜头看到血细胞数量最多的一组是( )

A.5×, 10× B.5×, 40× C.10×, 10× D.10×, 40×

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蚯蚓前端有口,后端有肛门。区分蚯蚓身体前后端的标志是

A. 环带位置 B. 身体粗细 C. 颜色深浅 D. 刚毛长短

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青蛙不能真正适应陆地生活的原因是

A. 生殖发育离不开水 B. 体温不恒定

C. 前肢短小,后肢发达 D. 皮肤辅助呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪种说法不是生物共有的特征

A.能够繁殖

B.具有细胞结构

C.不断从外界吸收营养

D.能排出代谢废物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关菌落的描述,正确的是

A. 真菌的菌落比较小 B. 一个菌落是由一个细菌细胞组成的

C. 真菌菌落上的“毛”是霉菌的菌丝 D. 细菌菌落通常有鲜艳的颜色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在白菜、菠菜等农作物的生长过程中,应注意多施加

A. 含氮的肥料 B. 含磷的肥料 C. 含钾的肥料 D. 含钙的肥料

查看答案和解析>>

同步练习册答案