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【题目】藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是(  )
A.都没有根、茎、叶的分化
B.都生活在水中
C.都能进行光合作用,用孢子繁殖
D.体内都有输导组织

【答案】C
【解析】藻类植物由单细胞的和多细胞的,大部分生活在水中,没有根、茎、叶等器官的分化;苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中,有茎和叶的分化,没有根,体内没有输导组织.蕨类植物有了根、茎、叶的分化,茎和叶中有了输导组织,生活在阴湿的陆地环境中.藻类、苔藓和蕨类植物的细胞内含有叶绿体,在光下能进行光合作用,用孢子繁殖.A、B、D不符合题意,C符合题意.
故选:C.
从藻类、苔藓和蕨类植物的基本特征进行分析.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是植物细胞模式图,请据图回答问题

(1)将①﹣﹣⑥的名称写出来。①_______、③_______________、⑥___________

(2)西瓜甘甜可口,主要是因为[  ]_______内的细胞液中含有大量糖分。

(3)在显微镜下不容易看清的结构是[  ]_______,其作用是____________________

(4)图中①﹣﹣⑥中哪些结构是动物细胞所没有的_______________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】遗传病会给家庭、社会造成极大不幸,下列措施中不能预防遗传病发生的是 ( )

A.禁止近亲结婚 B.婚前检查 C.遗传咨询 D.吃保健药

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下面材料,了解探究实验的基本方法,回答下列问题:

A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?

B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。

C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。

D.经过几次重复实验后,得出了结论一“蚂蚁爱吃甜的食物”。

E.小明按照实验设计完成了实验。

F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

(1)根据上述材料,总结探究实验的基本步骤:(请在横线上填写序号)______

(2)小明设计实验的变量是______

(3)小明设计的实验不足之处是什么?______

(4)小明在D步骤几次重复实验,目的是什么?______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列能正确表示一条食物链的是(  )

A. 植物→鼠→蛇→鹰B. 蝉→螳螂→黄雀

C. 阳光→植物→兔→鹰D. 植物←鼠←兔←鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】风吹草低见牛羊所指的生态系统是

A城市生态系统 B草原生态系统

C森林生态系统 D农田生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】农谚“庄稼一枝花,全靠肥当家”.肥料的作用主要是给农作物提供(  )
A.水
B.氧气
C.无机盐
D.有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青蛙不能成为真正的陆生动物的原因是(  )
A.体温不恒定
B.生殖离不开水
C.皮肤辅助呼吸
D.变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】DNA分子可以分成许多片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些DNA分子的片段就叫做

A.DNA分子 B.蛋白质 C.染色体 D.基因

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