【题目】如图所示为探究植物生理活动实验装置图。请据图回答。
(1)甲装置经过一昼夜的暗处理后,进行2﹣3小时光照,观察到烧杯中水的液面下降,同时透明塑料袋内壁出现小水滴,这种现象说明植物进行了_____作用。
(2)打开钟罩,取下透明塑料袋对叶片进行处理,滴加碘液观察到叶片不变蓝,能够验证光合作用所需的原料是_____。
(3)乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻,放在光下,当瓶内气体约有2cm高时,打开导气管,迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃,说明光合作用的产物中有_____。
(4)丙装置广口瓶中放的是新鲜种子,在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水_____。此装置和实验现象验证的是_____。
【答案】蒸腾 二氧化碳 氧气 变浑浊 种子进行呼吸作用产生二氧化碳
【解析】
此题考查的知识点是探究蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的实验。解答时可以从蒸腾作用的概念、光合作用释放氧气、氧气的特性、呼吸作用释放二氧化碳、二氧化碳的特性方面来切入。
(1)蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程。蒸腾作用散失的水分约占植物吸收的水分的99%,甲装置经过一昼夜的暗处理后,进行2-3小时光照,观察到烧杯中水的液面下降,同时透明塑料袋内壁出现小水滴,这种现象说明植物进行了蒸腾作用。
(2)氢氧化钠溶液能够吸收装置中的二氧化碳,将此装置置于光照下2-3小时,打开钟罩,取下透明塑料袋对叶片进行处理,滴加碘液观察到叶片不变蓝,说明叶片内没有产生淀粉,从而证明光合作用的原料是二氧化碳。
(3)光合作用吸收二氧化碳,释放氧气;氧气有助燃的特性,可以使快要熄灭的火柴棍复燃。乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻,放在光下,当瓶内气体约有2cm高时,打开导气管,迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃,说明光合作用的产物中有氧气。
(4)种子的呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。丙装置广口瓶中放的是新鲜种子,放出的气体能使试管中澄清的石灰水变浑浊。因此证明了种子的呼吸作用产生了较多的二氧化碳。
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【题目】如图中是人体在平静呼吸时,肺内气体容积变化示意图。当处于b到c段时,比较人的气管、肺泡和外界气压的大小关系为 ( )
A. 外界>肺泡>气管
B. 外界=肺泡=气管
C. 外界>气管>肺泡
D. 肺泡>气管>外界
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【题目】在探究细菌和真菌的分布中,不正确的操作是( )
A. 培养基要经过高温灭菌处理 B. 在接种后,迅速盖好培养皿
C. 接种后需要进行恒温培养 D. 此实验不需要设置对照实验
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组想探究某种植物种子萌发与光照的关系,其设计方案如下表所示,你认为他们的设计中,不妥当的一项是( )
种子数量 | 温度 | 光照 | 空气 | 水分 |
30粒 | 25℃ | 无光 | 通风 | 水适量 |
30粒 | 25℃ | 有光 | 通风 | 水少量 |
A. 温度 B. 光照 C. 空气 D. 水分
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动物行为的叙述,错误的是( )
A. 先天性行为是动物体内的遗传物质所决定的
B. 学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关
C. 动物越高等,学习能力越强
D. 先天性行为和学习行为对动物的生存都有重要意义
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是( )
①蚯蚓—体壁 ②蛇—肺 ③河蚌—鳃 ④大鲵—肺和皮肤
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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