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有一基因型AA的体细胞,产生的精子的类型是(  )
A、AAB、AC、AaD、a
考点:基因在亲子代之间的传递
专题:
分析:体细胞形成生殖细胞时,成对的基因随着染色体的分开而分开,分别进入不同的生殖细胞中.如果男性的体细胞内的基因组成是AA,形成的精子就是A.
解答:解:基因型AA的体细胞,如图能形成精子的细胞经A细胞分裂形成两个精子“A“,能形成卵细胞的细胞经B细胞分裂形成两个卵细胞“a“,精子和卵细胞结合形成受精卵“Aa”的过程叫C受精. 染色体和基因在体细胞中成对,在生殖细胞中成单.生物体体细胞中的每一对染色体,都是一条A来自父方,另一条a来自母方,从而使后代具有父母双方的遗传物质.因此图中的精子、卵细胞和受精卵中的染色体和基因为:A
故选:B
点评:解答此类题目的关键是熟记在生殖过程中染色体的数目变化.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项措施不能起到保护生物多样性的作用?(  )
A、对珍稀濒危物种禁止一切形式的猎采和买卖
B、建立自然保护区
C、相继颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等法律法规
D、在森林中发现野生动物后带回家饲养?

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的体细胞内含有的DNA分子数是(  )
A、23个B、46个
C、92个D、44个

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的卵细胞的染色体可以表示为(  )
A、11条常染色体+X染色体
B、11条常染色体+Y染色体
C、22条常染色体+X染色体
D、22条常染色体+Y染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于环节动物的是(  )
A、蚯蚓B、蝗虫C、沙蚕D、蚂蟥

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物界中最低等的多细胞动物是(  )
A、原生动物B、腔肠动物
C、扁形动物D、软体动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

法国一科学家在研究牲口炭疽病时,进行了如下实验:把供实验用的绵羊分为甲、乙两组.甲组绵羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射,它们感染后没有发病,乙组没进行注射.10天后,对甲、乙两组绵羊同时进行注射毒性极强的炭疽病病原菌,经过一段时间后,甲组的绵羊全部正常生活,而乙组的绵羊全部死亡.请分析回答:
(1)实验中甲组绵羊在第二次注射后没有发病,这一现象属于
 
免疫,其原因是
 

(2)甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌,它进入羊体作为
 
起作用,使体内产生具有免疫力的物质,这种物质的化学成分是
 
,此种物质产生的部位是
 

(3)乙组绵羊在实验中起的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题.
试管
实验步骤
1 2 3
加入的物质 馒头碎屑+2毫升唾液 馒头碎屑+2毫升清水 馒头块+2毫升唾液
搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴10分钟 37℃水浴10分钟 37℃水浴10分钟
加入碘液 2滴 2滴 2滴
(1)若以1和2为一组,则实验探究的问题是
 
 
号试管为对照组.
(2)若以1和3为一组,则实验的变量是
 
 
号试管为实验组.
(3)加入碘液后变成蓝色的是
 
号试管,淀粉被分解的是
 
号试管,除口腔外,淀粉的消化分解还可在人体的
 
内进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

已知生长激素和胰岛素一样,成分均为蛋白质.某同学为探究生长激素的作用做了如下的实验:取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组,分别放入三个饲养笼,给A组幼鼠定期注射适量生长激素,B组不注射,C组定期饲喂与A组相同量的生长激素,其他生长条件均一致.一段时间后,A组增重40%,B、C两组增重均为25%,回答下列问题:
(1)
 
 组和B组结果比较,说明生长激素有
 
的作用.
(2)C组结果和B组结果比较,说明生长激素是
 
(物质),在体内经历了的生理过程而失去了原有的生理作用.
(3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复A、B组实验,则
 
 组幼鼠会提前成熟.

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