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【题目】在生态系统中,各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列各项可表示食物链的是( )

A. 蛇→鹰 B. 植物→鼠→狐

C. 鼠→蛇→鹰 D. 兔→植物→鹰

【答案】B

【解析】在生态系统中,各种生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构叫做食物链
在四选项中,A项和C项缺乏生产者;D项中,最开始的应该是生产者(植物)而不应该是消费者(兔),正确的排列顺序应该是植物→兔→鹰

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能,并将化学能储存于其中的是 ( )

A. B. 叶绿素 C. 有机物 D. 无机盐

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【题目】如图某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:

(1)该食物网中共有_____条食物链,最长的一条食物链可以表示为:_____

(2)该食物网中数量最多的生物是_____,通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动.

(3)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是__________

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【题目】光合作用能维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对平衡。______

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【题目】生物圈包括 的底部、 的大部和 的表面。

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【题目】如图是显微镜下观察洋葱表皮细胞装片过程中的两个视野,从视野甲到视野乙的操作顺序正确的是( )

A. 移动装片,转动转换器,调节光圈,转动细准焦螺旋

B. 转动转换器,移动装片,调节光圈,转动细准焦螺旋

C. 移动装片,转动粗准焦螺旋调节光圈,转动细准焦螺旋

D. 转动转换器,调节光圈,移动装片,转动粗准焦螺旋

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关生态系统的叙述错误的是( )

A. 生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的

B. 生态系统一旦破坏,可能引起严重的后果

C. 生态系统中的生产者、消费者和分解者是相互依存的

D. 生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复

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【题目】假设小明手上此刻有200个细菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后他的手上的细菌数目是( )

A. 51200 B. 1600 C. 3200 D. 25600

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】洗手看似简单,殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的甲乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验:

(1)该实验提出的探究问题是:____________________________________

(2)乙同学的设计更合理,因为他设置了________实验,变量是______________

(3)细菌在适宜的温度、营养物质充分时,进行旺盛的_______生殖。遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体叫做_____________________

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