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【题目】自然界中的生物,通过激烈的 , 适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是

【答案】生存斗争;自然选择
【解析】解:达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存.达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.
所以答案是:生存斗争;自然选择.
【考点精析】解答此题的关键在于理解自然选择学说的相关知识,掌握自然界中的生物,通过激烈的生存竞争,适者生存下来,不适者被淘汰.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图中表示人体与外界进行气体交换的过程,下列相关叙述正确的是( )

A. ①过程引起有节律的呼吸运动

B. ②过程的进行依赖于胸廓容积的变化

C. 长期缺铁会影响过程中气体的运输

D. ②④过程均使血液由动脉血变为静脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于草履虫的叙述中不正确的是(  )

A. 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转运动

B. 草履虫的消化结构是食物泡

C. 整个生物体只由一个细胞构成

D. 草履虫的呼吸结构是收集管和伸缩泡

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示的曲线表示人体血液中某种物质含量的变化情况,下列叙述错误的是( )

A. 为脑部毛细血管,则曲线代表的是二氧化碳的含量变化

B. 为肺泡处的毛细血管,则曲线代表的是氧气的含量变化

C. 为肾小管处的毛细血管,则曲线可代表尿素的含量变化

D. 为小肠绒毛内毛细血管,则曲线可代表营养物质的含量变化

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为根尖四部分细胞结构示意图,其中表示成熟区细胞的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图各生物中,相关分析错误的是(  )

A. B和D在发育方面的共同特点是变态发育

B. C在生殖和发育的特点是胎生、哺乳

C. A体内有发达的气囊,能进行双重呼吸,肺和气囊都可以进行气体交换

D. A、B、C、D的共同特点是都为有脊椎动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是小明同学根据所学知识画的近视成像情况及矫正方法图,其中正确的是

A.甲和丙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是缩手反射的反射弧模式图,下列叙述正确的是

A. 图中⑤的基本单位是神经元

B. 该反射的神经中枢是图中的④

C. 该类型的反射弧不能完成望梅止渴的反射

D. 该反射的神经冲动传导途径是:⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料,回答问题:

资料1疟疾是一种由疟原虫引起的传染病。人体被携带疟原虫的按蚊叮咬而患病。疟原虫进入人体后在肝细胞中发育繁殖,继而进入血液,寄生在人体红细胞内大量繁殖,子代最终突破红细胞,释放到血浆中。疟原虫子代一部分被吞噬细胞吞噬,一部分继续侵犯其他红细胞,引起病症发作。

资料2青蒿素是从黄花蒿的茎和叶中提取的一种药物,由中国药学家屠呦呦于1971年提纯发现。它曾被WHO称作“世界上唯一有效的疟疾治疗药”。研究表明,青蒿素能破坏疟原虫细胞膜,使其活力下降,从而达到有效抑杀疟原虫的作用。

资料32015年美国科研人员将一种抗疟原虫基因转入到一种按蚊的基因序列中,结果发现这种基因能有效遗传给后代按蚊,后代蚊子体内完全没有疟原虫的存在。这一成果为消灭疟疾提供了另一种可能途径。

1)从传染病防治的角度看,疟原虫是引起疟疾的_____,从传染病流行的三个环节看,按蚊传播属于_____

2)疟疾患者血液中的红细胞被大量破坏后,可能引发_____(疾病),从而影响血液运输_____的能力。

3)吞噬细胞吞噬子代疟原虫,对人体起到一定的免疫作用,这种免疫属于_____免疫。

4)青蒿素能破坏疟原虫细胞膜,使细胞膜具有的控制_____的这个功能发生障碍,从而达到治疗效果。

5)资料3中显示通过现代生物技术中的_____技术,已成功培育出了抗疟原虫的按蚊,为消灭疟疾提供了另一种可能途径。

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