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    【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（　　）

    A. 生物的生活需要营养 B. 生物能生长和繁殖

    C. 生物能排出体内的废物 D. 生物能呼吸

    【答案】A

    【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了捕食关系，螳螂捕蝉，是为了获取营养，维持生存；黄雀捕食螳螂也是为了获取营养物质，维持生存。因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征：生物的生活需要营养。

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    【题目】随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。

    （探究一）兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置：

    （1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置I_____；装置II______。

    （2）实验过程中，塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的______（填结构名称）散失的。

    （探究二）兴趣小组的同学又将装置II连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。

    （3）图二中6～18点曲线变化的原因是图三所示的[_____]______需要______作为原料，此时段植物叶片进行的生理活动有______种。

    （4）从图二可以推理出，一天中______点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。

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    【题目】下图A、B、C、D所示为小红同学设计的检验唾液淀粉酶作用的系列试验装置，请认真分析后回答：

    （1）本实验中1、2号试管的变量是___________。

    （2）图B的2号试管内加入2ml唾液的话，1号试管内加入清水的量应该是_______，1号试管在实验中起到___________作用。

    （3）图中D表示分别向1、2号试管都加入碘液， 现象分别是_____________， ____________。该实验的结论是_______________________________。

    （4）下表是小刚为了检验温度对唾液淀粉酶消化作用的影响，对实验进行了改进：

    试管号码

    1

    2

    3

    4

    5

    加入物质

    糨糊、清水

    糨糊、唾液

    糨糊、唾液、盐酸

    糨糊、唾液

    糨糊、唾液

    温度

    37℃

    37℃

    37℃

    100℃

    0℃

    时间

    5分钟

    5分钟

    5分钟

    5分钟

    5分钟

    若以温度变量，小刚应该选择_____________号试管做实验，滴加碘液后，结果_____号试管不变蓝，说明唾液淀粉酶消化淀粉需要________________。

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    【题目】如图为人体消化系统中部分器官模式图，以及淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：

    （1）人体消化系统组成包括___________和___________ 两部分．

    （2）左图中，人体内最大的消化腺是[ ]__________，消化道中最膨大的部分是[ ]_________，对应右图中的______（填字母）。

    （3）通过右图可以看出，消化和吸收营养物质的主要器官是[ ]_________（填字母和文字），其内表面有环形_____________和______________，有利于消化和吸收

    （4）右图X曲线所代表的物质是_________，该物质最终被分解为_________。Y曲线所代表的物质是_________，该物质最终被分解为_________Z曲线所代表的物质是____________。

    （5）左图[ ]_________、[ ] _________、_________几乎没有吸收功能。

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    【题目】一株生理功能正常的绿色植物，其生理活动：①光合作用 ②呼吸作用 ③吸收作用 ④蒸腾作用，在下图所示的条件下都能持续进行的是（ ）

    A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

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    【题目】下列现象中的物体属于生物的是（　　）

    A. 机器人弹钢琴 B. 火山爆发时岩浆喷出

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