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    某生态系统中四种生物所占的数量关系如图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（　　）
    分析：此题一是考查识图作答的能力，二是考查食物链和生态系统的物质和能量的流动以及生态系统的自动调节能力．
    解答：解：生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，越靠近食物链的末端（营养级高）的生物数量越少；越靠近前端（营养级低）的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少．由图可知：丙是生产者，丁是初级消费者，甲是次级消费者，乙是三级消费者．在食物链，丙→丁→甲→乙中，如果甲的数量增加，则乙因甲的增加而增加，丁因甲的增加而减少，丙因丁的减少而增加．
    故选：A
    点评：解此题的关键是确定丙是生产者，丁是初级消费者，甲是次级消费者，乙是三级消费者．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?德州一模）请据图回答下列问题：

    （1）图1是某生态系统中四种生物数量直方图，若甲乙丙丁构成一条食物链，则可以表示为
    丙→丁→乙→甲
    丙→丁→乙→甲
    ．
    （2）从四种生物的数量看，生产者是
    丙
    丙
    ．
    （3）从丙和丁中分别取出细胞放在显微镜下观察，观察结果如图2和图3所示，其中表示丙的体细胞的是图
    2
    2
    ，表示丁的体细胞的是图
    3
    3
    ．若该食物链受某种有毒物质的污染，则积累有毒物质最多的生物是
    甲
    甲
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生态系统中四种生物的数量关系如图所示，其所形成的食物链可以表示为（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例．假设这四种生物构成一条食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈是地球上所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互间发生复杂的关系，对此请分析回答下列问题：
    （1）生物不仅能适应环境，也能影响环境．请写出生物影响环境的一个实例：
    蚯蚓可以改良土壤
    蚯蚓可以改良土壤
    ．
    （2）生物圈是最大的生态系统，在这个生态系统中，分解者是
    细菌真菌
    细菌真菌
    ，这两种生物在细胞结构上的区别是
    有无成形的细胞核
    有无成形的细胞核
    ．各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
    阳光
    阳光
    ．
    （3）某生态系统中四种生物所占的数量关系如下图．假设这四种生物构成一条食物链．在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起乙、丙、丁生物数量的变化是
    丁减少，乙丙增加
    丁减少，乙丙增加
    ．

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