【题目】若图中的a、b分别代表蕨和大豆两种植物,阴影部分代表它们之间的共同点。则下列选项中不属于阴影部分的是( )
A. 由细胞构成B. 能进行光合作用
C. 有根、茎和叶的分化D. 能利用种子繁殖
【答案】D
【解析】
(1)蕨属于蕨类植物,蕨类植物体已有真正的根、茎、叶和维管组织的分化,蕨类植物主要靠孢子进行繁殖,仍属孢子植物。
(2)被子植物最主要的特征是具有根、茎、叶、花、果实、和种子六种器官,并且种子不裸露,外面有果皮包被着。
(3)分析题图:题图中的A、B分别代表蕨和大豆两种植物,二者分别属于蕨类植物和被子植物,阴影部分表示蕨类植物和被子植物之间的共同点。
A、除病毒外,生物体结构和功能的基本单位是细胞,蕨和大豆都是植物,都由细胞构成,不符合题意。
B、蕨和大豆都是绿色植物,都能进行光合作用,不符合题意。
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化,大豆属于被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,不符合题意。
D、蕨属于蕨类植物,不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物。大豆能结种子,用种子繁殖后代,符合题意。
故选:D。
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【题目】图是两种昆虫的发育过程。请据图回答下列问题。
(1)图甲所示的个体发育过程属于__________,属于这种发育类型的昆虫还有____、____等。
(2)C和A的名称分别是____和____。在C→A的过程中有蜕皮现象,原因是____________________。
(3)捕杀蝗虫的最佳时期是____(填字母)期之前。
(4)d的发育时期叫作____期。
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【题目】下图所示的是人体部分生理活动过程示意图,数字1、2、3、4分别表示尿液、空气、食物、血液等物质中的一种,字母ABCD表示人体四个系统,序号①②③④⑤表示人体的某些生理过程。据图回答:
(1)经过生理过程②后C内液体变为______________色。
(2)B系统内的物质通过生理过程(④)__________进入C系统。
(3)D系统中,形成物质4的器官,其结构和功能的基本单位是____________;若在4中检测出了葡萄糖,则可能是_____________分泌不足。
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【题目】关于生命起源问题,1953年,美国学者米勒(S.L.Miller)进行了模拟实验,开辟了通过实验研究生命起源的新途径。在米勒的经典实验中,火花放电的作用是 。他提出的问题是 ?作出的假设是 。他搜集到的证据是 。得出的结论是 。
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【题目】如图表示某生态系统中生物之间的食物关系,图中字母A﹣G分别表示不同种类生物,据图回答问题
(1)该生态系统中有多少条食物链?_____,请写出最长的一条.
(2)若大量捕杀该生态系统中的B,E的数量将如何变化?_____.
(3)若某种在生物体内很难分解的有毒物质进入了该生态系统,则该物质在哪种生物体内的浓度最高?_____,请简要说明原因:_____.
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【题目】(8分)根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示,回答问题(示例:Ⅱ根):
(1)菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[ ] 发育成菜豆幼苗[I]的结构是[ ] .
(2)使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的 部位(用图中字母表示).
(3)将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图所示)将其中的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是 ,这是因为菜豆幼苗 ,经过一段时间后,挤压塑料袋,打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,这些水珠主要是经叶片的[ ] 散发出来的水蒸气形成的.
(4)菜豆植株在生长过程中所需要的有机物来自于其本身所进行的 ,该生理活动进行的场所是 .
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【题目】下列分类顺序已被打乱,请按如图回答有关问题:
(1)请按照从大到小的分类等级重新排序(用字母表示)________.
(2)图C中生物的共同特征有________.
(3)你认为哪幅图中生物的共同特征最多?________.
(4)全部属于脊椎动物的是________.
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