【题目】下列关于生物圈的说法,错误的是( )
A.生物圈是地球上所有生物的共同家园
B.生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体
C.生物圈是最大的生态系统,它包括大气圈的下部,水圈的全部和岩石圈的上部
D.生物圈中的大气圈.水圈和岩石圈是截然分开的
【答案】D
【解析】
试题分析:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;大气圈中的生物主要集中于下层,即与岩石圈的交界处。鸟类能高飞数千米,昆虫以及一些小动物可被气流带至高空,甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌。限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压。大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物。岩石圈是地球表面的固体部分,它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”,在这一圈层内,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有五颜六色的昆虫,种类繁多的飞禽走兽,以及大量的细菌、真菌。岩石圈也是人类的“立足点”。故选D。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:请回答下列问题.
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 碎屑适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入 ,与1号试管起 作用.
(2)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是 .
(3)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 两只试管进行对照实验.观察到3号试管的实验现象是 (“变蓝”或“不变蓝”).
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【题目】下面是一位同学设计“环境条件”,请你帮他一起完成.
1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 |
10粒,不放水,拧紧瓶盖 | 10粒,适量水,拧紧瓶盖 | 10粒,较多水,拧紧瓶盖 | 10粒,适量水,拧紧瓶盖 |
室温 | 室温 | 室温 | 低温 |
(1)表中有______组对照实验.1号瓶和2号瓶作为一组对照实验,探究的变量是______,2号瓶和3号瓶作为一组对照实验,探究的变量是_______,2号瓶和4号瓶作为一组对照实验,探究的变量_______。
(2)______号瓶能萌发,因为它具有种子萌发的________条件,环境条件是:_______________、___________、_______________
(3)试验中,1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗?________。由此分析:每组对照实验一般只设_______个变量因素。
(4)每组实验均用了10粒种子,而没用1粒种子的原因是:_________________________________
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【题目】合理的饮食有利于青少年的健康成长。以下对人体健康有利的饮食方式是
A. 不吃早餐 B. 用碳酸饮料代替饮用水
C. 只吃鱼、肉,不吃蔬菜 D. 每日三餐定时定量,注意均衡营养
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【题目】在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是( )。
A.小麦与玉米、大豆之间没有共同特征
B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多
C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多
D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用网将人工种草的试验区罩起来,过一段时间后发现,草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的天然草原中的牧草却生活得良好。这一事例说明的道理是( )。
A.生物与环境是不可分割的整体 B.网罩影响了草的光合作用
C.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子 D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗
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【题目】回忆所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验。
(1)实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞制作的玻片标本叫______
(2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中,开始在载玻片上分别用滴管滴一滴______和______。
(3)在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中染色使用的染料都是______。
(4)在显微镜下观察到的细胞都是平面的。你认为在真实情况下,细胞是平面的还是立体的。答______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】保护生物圈刻不容缓,下列叙述关系不密切的是
A.人类可利用的水资源、生物、矿物是有限的
B.由于人口增长和土地的不合理利用,人类和生物的生存空间越来越小
C.地球上有限的生存环境正处在不断的恶化困境中
D.维持人类和生物的生存环境和可持续发展
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