【题目】下图是植物光合作用示意图,其中①②表示与光合作用有关的两种气体,箭头表示物质进出的方向。
据图回答:
(1)光合作用的公式:_____
(2)绿色植物进行光合作用的主要器官是_____
(3)光合作用的实质是把无机物转化成了有机物,同时_____(填“储存”或“释放”)能量。
(4)植物需要的水主要是由根尖的_____(填“成熟区”或“根冠”),从土壤中吸取的。
【答案】二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气 叶 储存 成熟区
【解析】
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。光合作用的反应式:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气。根尖的结构由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。图中,①是二氧化碳,②是氧气,解答即可。
(1)光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体。因此,光合作用的公式:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气。
(2)绿色植物进行光合作用的主要器官是叶,叶由表皮,叶肉和叶脉组成,叶肉细胞内有叶绿体,叶绿体是光合作用的场所。
(3)从光合作用的实质上说,光合作用包含了两个方面的转化过程:一方面是物质转化过程,把简单的无机物,制造成复杂的有机物并且释放出氧气;另一方面是能量转化过程,在物质转化的同时,把光能转变成储存在有机物中的化学能。因此,光合作用的实质是把无机物转化成了有机物,同时储存能量。
(4)根尖的结构由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。根冠起保护作用。根尖的成熟区有大量的根毛,增加吸收水分和无机盐的面积,是吸收水分和无机盐的主要部位。因此,植物需要的水主要是由根尖成熟区从土壤中吸取的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】今年6月5日世界环境日的主题是:“向污染宣战”。下列人类活动不利于改善环境的是
A.大力开发森林资源,提供更多的木材
B.发展生态农业,提高生物废弃物的利用效率
C.推广生物防治,减少杀虫剂的施用
D.尽量乘坐公交车,减少尾气排放
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组的同学。利用某种植物新鲜的叶片对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究、请分析回答下列问题。
(1)将 A、B 两套实验装置放在黑暗环境中的原因是避免叶片进行_____ 作用,影响实验效果。
(2)A 实验中,12 小时后,将点燃的蜡烛放入玻璃瓶中,蜡烛火焰将熄灭,该实验现象说明植物进行_____ 作用时,吸收_____,B 实验中,挤压塑料袋,将袋内的气体排到澄清的石灰水中,发现澄清的石灰水变浑浊 ,该实验现象说明植物释放_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有关动物的行为,下列叙述正确的是( )
A. 后天学习行为是一种本能,受体内遗传物质控制
B. 大雁南飞,是取食行为,因为南方气候温暖,食物丰富
C. 雄狮威严屹立于岩石上,发出阵阵吼声,属于攻击行为
D. 蜜蜂群内成员分工合作共同维持群体生活,属于社群行为
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】丁丁发现森林里的空气清新、空气湿度较大,原来里面的树木主要都是阔叶林,这一个现象说明:
A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境
C. 生物和环境之间没太多的影响 D. 以上均不正确
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