【题目】肠道显微胶囊是一种用于诊断胃肠道疾病的可吞咽式小型设备（如图中甲），它可以在短时间捕捉到消化道内的三维图像。结合图乙判断，下列叙述不正确的是（ ）
A.显微胶囊可依次经过口腔→咽→食道→胃→小肠
B.显微胶囊不可进入结构②，②分泌的消化液中不含有消化酶
C.显微胶囊可进入结构④，④中消化液可把蛋白质分解成氨基酸
D.显微胶囊可进入结构⑥，⑥是消化和吸收的主要场所
【答案】C
【解析】
消化系统的结构如图所示：
图中①食道，②肝脏，③大肠，④胃，⑤胰腺，⑥小肠。
A．消化道的结构依次为：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等，显微胶囊可依次经过：口腔→咽→食道→胃→小肠，故A正确。
B．肝脏是人体内最大的消化腺，位于消化道外，肝脏分泌胆汁，不含消化酶，促进脂肪的消化，所以显微胶囊不可进入结构②肝脏，②肝脏分泌的消化液中不含有消化酶，故B正确。
C．胃是消化道最膨大的部分，暂时储存食物和初步消化蛋白质为多肽，初步消化的蛋白质在小肠内消化液的作用下分解成氨基酸，所以显微胶囊可进入结构④胃，④胃中消化液可把蛋白质初步分解成多肽，故C错误。
D．⑥是小肠，是消化食物和吸收营养物质的主要场所，显微胶囊可通过：口腔→咽→食道→胃，进入小肠，故D正确。
故选C。
励耘书业暑假衔接宁波出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】中国是世界上最早种植小麦的国家之一。某校“多彩的生命世界”兴趣小组选用子粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了系列探究活动。请结合所学生物学知识，完成以下问题：
实验现象
（1）上表所示探究活动可以构成_________组对照试验。结合实验现象分析原因，可以归纳出影响种子萌发的非生物因素有______。
（2）请分析出现甲组实验现象的原因是_______。
（3）请根据乙、丁、戊三组实验，提出你对农业生产中粮食储存条件的建议。_______。
（4）一段时间后，兴趣小组的同学拔掉甲、乙两瓶的塞子，分别放入燃烧的蜡烛，观察到的现象是______。此实验说明______。
（5）兴趣小组的同学将萌发的小麦种子放置于密闭的容器中继续培育，下图所示为小麦幼苗一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响)。据图推测，小麦幼苗接受光照时对应的是_____段(用折线上两个字母表示)。小麦幼苗自_______点开始积累有机物。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”,那么工厂里生产有机物的车间是( )
A. 所有活细胞 B. 线粒体
C. 叶绿体 D. 叶肉细胞
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其它条件均适宜）。根据实验回答问题：
组别 | 种子数（粒） | 处理方法 | 萌发数（粒） |
① | 20 | 有光，不加水，25℃ | 0 |
② | 20 | 有光，加入适量的水，25℃ | 18 |
③ | 20 | 有光，加入过量的水将种子淹没，25℃ | 0 |
④ | 20 | 无光，加入适量的水，25℃ | 17 |
（1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是：_________？这两组的变量是_________。
（2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与________组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是__________________。
（3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的___________。
（4）如果要测定大豆种子的发芽率，可让种子处在与表中________组相同的环境中。该组种子的发芽率为________。
（5）大豆种子萌发时，需要的营养物质主要来自种子结构中的_________。
（6）大豆种子萌发时，首先突破种皮的结构是_________。
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