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【题目】软体动物用来保护自己身体的结构是( )

A.外骨骼 B.贝壳

C.脊柱 D.牙齿

【答案】C

【解析】

试题分析:软体动物的足常因生活方式不同,而形态各异各具特色,通常位于身体的腹侧,为运动器官,有的足部发达呈叶状、斧状或柱状,可爬行或掘泥沙,有的足部退化,失去了运动功能,如扇贝等,固着生活的种类,则无足,如牡蛎,有的足已特化成腕,生于头部,为捕食器官,如乌贼和章鱼等,称为腕足,其贝壳只是保护作用。

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【题目】甘薯内储存的化学能来自阳光,大量甘薯堆放在一起时间久了会发热。这两种能量转化分别是在甘薯细胞里的哪一个结构完成的( )

A. 细胞膜、细胞质 B. 叶绿体、线粒体

C. 液泡、细胞质 D. 叶绿体、液泡

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【题目】下面生物的形态结构特征与防止水分丢失无关的是

A. 蛇的体表有鳞; B. 狮子的体表有毛

C. 蝗虫的体表有外骨骼; D. 龟的体表有甲

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【题目】人类起源于 ( )

A. 古代类人猿 B. 现代类人猿 C. 森林古猿 D. 猴子

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【题目】探究某种食物所含能量的多少,可以用燃烧食物放出热能使水温升高的方法来测定。已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦(能量单位)的热能。生物探究社团的学生利用如图的装置探究了“花生仁和核桃仁哪个含能量多”。

实验步骤如下:

第一步,取两只相同的锥形瓶(100毫升),各注入50毫升水,套上易拉罐,用试管夹固定好,做好标记AB

第二步,把温度计穿过瓶塞,插入锥形瓶内,温度计的下端要浸入水中,但不要接触锥形瓶的瓶底;

第三步,分别测定水温;

第四步,各称取0.5克的花生仁和0.5克的核桃仁,分别放到火焰上点燃;

第五步,将刚刚燃烧的花生仁和核桃仁分别放到AB装置的锥形瓶底部,待它们完全燃烧后,再分别测定水温,并计算出各自的温度上升值。

实验结果如表:

食物名称

花生仁

核桃仁

质量(克)

0.5

0.5

水(毫升)

50

50

温度上升(

16.5

19.0

请你根据上述探究实验,并结合所学知识回答问题:

1)实验中用到的花生仁和核桃仁是含________(填“糖类”“脂肪”或“蛋白质”)较多的食物。食物中能够燃烧的物质是________,燃烧后留下的灰烬是________.它们中的能量最初来自于绿色植物的光合作用。

2)这个探究实验只做一次,结果________(选填“可靠”、“不可靠”),为了减少实验误差,应该设置________.多做几次,然后取________

3)按照(2)的要求接着进行实验后,实验结果与表中的数据基本一致,则该实验得出的结论是________________________________________________________

4)实验中,锥形瓶外面套易拉罐的目的是_______________________________

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【题目】水螅中内胚层围成的结构叫做(  )

A. 空腔 B. 消化腔 C. 体腔 D. 内脏

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【题目】如图表示人的生殖发育过程中染色体的变化,根据图回答:

(1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体数均为46条。A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫_________,它们的染色体数均为______条。

(2)分析上图可知,人的体细胞中染色体是成对存在的,这些成对的染色体,一条来自_____,一条来自____。 这些染色体都是由_________组成的。

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【题目】对被烫的手马上缩回来,下列叙述正确的一项是( )

A. 因疼痛才缩手 B. 疼痛和缩手同时发生 C. 先缩手,后知疼痛 D. 无法判断

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【题目】人体内的血液能按一定的方向流动,其原因是 (

A.肌肉收缩压挤血管 B.血管壁有一定的弹性

C.心脏有力地舒缩 D.心脏和血管内瓣膜的作用

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