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    4．蚂蚁个体之间的信息交流主要依靠（　　）
    A．动作B．声音C．气味D．性外激素

    分析 把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”；动物语言是同种动物之间信息交流而产生的．同种类的动物的语言是相通的，不同种类的动物语言是不相通的．

    解答 解：动物通讯就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，动物可通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，蚂蚁个体之间主要依靠气味进行信息交流．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式即动物语言．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．关于植物类群的叙述，正确的是（　　）
    A．墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上
    B．海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上
    C．卷柏的根、茎、叶内有输导组织，所以适应陆地生活的能力较强
    D．油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    20．下列有关动脉血的叙述中，正确的是（　　）
    A．动脉内流动的血液B．含氧丰富的血液
    C．含养料丰富的血液D．颜色鲜红的血液

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）．A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点．请据图分析回答：
    （1）在A点植物能进行的生理活动是呼吸作用，在C点植物能进行的生理活动是光合作用和呼吸作用．
    （2）B点为曲线与横轴的交点，该交点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是植物吸收二氧化碳的量和释放二氧化碳的量相等．
    （3）整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前植物吸收二氧化碳的量随光照强度的增加而增加．
    （4）如果白天光照强度长时期为B点，植物不能正常生活，原因是白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的有机物恰好相等，而夜间只能进行呼吸作用消耗有机物，长时间这样植物无法正常生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列既不属于扁形动物，又不属于腔肠动物的是（　　）
    A．海蜇B．华枝睾虫C．珊瑚虫D．蜘蛛

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．诗人笔下“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的景象，是下列哪种植物引起的（　　）
    A．裸子植物B．被子植物C．藻类植物D．苔藓植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关神经调节和激素调节的叙述中不正确的是（　　）
    A．对糖尿病患者常用的治疗方法是注射胰岛素
    B．幼年时期缺乏生长激素会患侏儒病
    C．胰腺既是内分泌腺也是外分泌腺
    D．草履虫游向食物属于反射

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列四种疾病中，都是由体内某种激素分泌不足引起的是（　　）
    A．高血压和地方性甲状腺肿B．甲亢和巨人症
    C．侏儒症和呆小症D．佝偻病和侏儒症

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验步骤：
    a．取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪词料．
    b．在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于5只）．
    c．在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加．
    d．保持A、B两缸内水温22-25℃，并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况． 请根据实验和所学知识回答下列问题：
    （1）该探究实验的变量是甲状腺激素．
    （2）步骤C设计的是对照试验，其中实验组和对照组分别是A和B．
    （3）A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减少偶然性．
    （4）预测实验结果：蝌蚪长出四肢A缸早（“早”或“迟”）于B缸，蝌蚪发育成幼娃所需的时间A缸比B缸短（“长”或“短”）．
     （5）根据预测可得出结论甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用．

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